時間知覺實驗報告-全文預覽
【正文】 型”[2]。當然，此次實驗的場所既是實驗室又是課堂，有多組同學同時做實驗，難免相互影響。被試在實驗中曾遇到麻煩，因為反應盒的按鍵有松動跡象，有5次在被試進行估計時接觸不良而得到無效數(shù)據(jù)，根據(jù)被試反應，在10s的實驗階段出現(xiàn)此問題時被試會很煩躁。被試的過去經(jīng)驗對實驗的影響在于內(nèi)隱記憶中是否有影響時間知覺的經(jīng)歷存在。 22被試內(nèi)設計方差分析為了檢驗兩自變量之間的交互作用與主效應，我們對表1中的差值絕對值的平均值進行了多因素方差分析，結果見表4。3 結果 整理時間估計差值及各平均值本次實驗共得80個有效數(shù)據(jù)，被試時間估計結果的平均值、被試時間估計結果的差值平均值、被試時間估計結果的差值絕對值的平均值見表1。主試復位、重新設置，使閃光頻率從2Hz到8Hz，同樣做20次。當閃光停止，請用右手食指立即按下手中反應盒上的任意反應鍵，這時閃光再次出現(xiàn)，當你認為按鍵產(chǎn)生的閃光時間與此前的閃光時間相同，則松開按鍵，閃光停止，按鍵時長代表你的估計時長，下面我們開始預備實驗。 儀器和材料EP405時間知覺測試儀（華東師范大學科教儀器廠生產(chǎn)） 實驗程序主試按功能鍵，使顯示F2－02S、即刺激時間為2S，按聲/光鍵，使指示燈在光處亮。根據(jù)前人的研究，此次實驗的結果，會受到任務難度、被試過去經(jīng)驗、被試個體差異等因素的影響。實驗采取22被試內(nèi)設計，一個自變量為速度，有快（8 Hz）和慢（2 Hz）兩個水平，另外一個自變量為時距，有長（10s）和短（2s）兩個水平。復制時間與標準時間之差，為時間估計差，以此作為時間知覺的準確性指標。而在認知加工方面，預期式時距估計要求被試對正在流逝的時距進行時間信息的提取、編碼和儲存；回溯式時距判斷往往要求被試從短時記憶中提取刺激時距間的非時間信息進行編碼，通常是對事件編碼的提取，因而更多地涉及記憶因素。回溯式判斷的被試間變異顯著大于預期式判斷的被試間變異。研究時間知覺有兩種常用實驗范式是回溯式研究與預期式研究。得出本實驗中影響估計時間準確性的因素有任務難度（時距）、被試的過去經(jīng)驗、被試真實實驗次數(shù)以及被試情緒、刺激性質和實驗環(huán)境，并用時間認知“分段綜合模型”解釋了實驗結果。實驗結果中，時距在實驗中有主效應，且被試時間估計的結果沒有高估、低估現(xiàn)象。其中，時序
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