【摘要】1、掌握碳族元素的名稱、元素符號(hào)、在出周期表中位置及原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、掌握碳族元素性質(zhì)上的相似性,遞變性和特殊性。并能用物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律等知識(shí)解釋其原因。3、認(rèn)識(shí)硅的化學(xué)性質(zhì)及用途。碳族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律、硅的化學(xué)性質(zhì)根據(jù)所學(xué)碳以及元素周期律的知識(shí),歸納出一些硅的化學(xué)性質(zhì)。
2025-01-07 10:43
【摘要】我們知道化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物之間是按照方程式中的系數(shù)比進(jìn)行反應(yīng)的,那么,在實(shí)際反應(yīng)中反應(yīng)物能否按相應(yīng)的計(jì)量關(guān)系完全轉(zhuǎn)化為生成物呢?在化學(xué)1的學(xué)習(xí)中,我們了解了氯氣溶解于水的反應(yīng)是可逆反應(yīng)請(qǐng)大家回憶氯水中含有哪些微粒呢?分析氯水的成份:分子:Cl2、HClO、H2O離子:H+、Cl-、Cl
2024-11-11 02:46
【摘要】化學(xué)發(fā)展本講主要內(nèi)容:?化學(xué)的由來(lái)?化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史?現(xiàn)代化學(xué)?化學(xué)與生活:溫室效應(yīng)化學(xué)的由來(lái)?英文:Chemistry?法文:Chimie?德文:Chemie埃及字:Chemi?中文:化學(xué)(1856)化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史1.煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期2.燃素化學(xué)時(shí)期3.定
2024-11-10 01:10
【摘要】2020-2020學(xué)年魯教版化學(xué)必修1同步練習(xí)第3章第4節(jié)海水中的化學(xué)元素一.教學(xué)內(nèi)容:第3章第4節(jié)海水中的化學(xué)元素教學(xué)目的1.了解海水中的常量元素、微量元素的存在和應(yīng)用,以及對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的潛在價(jià)值,認(rèn)識(shí)綜合開(kāi)發(fā)利用海水化學(xué)資源的重要意義。2.認(rèn)識(shí)鎂單質(zhì)的還原性和主要用途。
2024-11-16 15:13
【摘要】元素周期律和元素周期表的應(yīng)用門(mén)捷列夫預(yù)言了鍺的存在和性質(zhì)預(yù)測(cè)鍺相對(duì)原子質(zhì)量72密度/氧化物MO2GeO2氧
2025-08-16 01:46
【摘要】高考復(fù)習(xí)前言1、以細(xì)胞為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位一、生物的基本特征:4、穩(wěn)態(tài)2、相同的化學(xué)成分3、新陳代謝5、應(yīng)激性6、生殖與遺傳7、進(jìn)化請(qǐng)用箭頭和文字總結(jié)生物的基本特征及其相互關(guān)系區(qū)別:生物對(duì)內(nèi)外界刺激所發(fā)生的反應(yīng)多細(xì)胞動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外刺激所發(fā)生的反應(yīng)
2025-05-06 12:05
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于本模塊內(nèi)容要求的3個(gè)一級(jí)主題主題1化學(xué)與健康主題2生活中的材料主題3化學(xué)與環(huán)境保護(hù)本模塊課程目標(biāo)通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:1.認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)人類健康、提供生活材料和保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用;
2024-11-11 12:05
【摘要】廣州市中學(xué)生“我與化學(xué)”活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提綱?1、簡(jiǎn)介“我與化學(xué)”活動(dòng)?2、介紹幾個(gè)“我與化學(xué)”活動(dòng)案例?3、“我與化學(xué)”活動(dòng)背景?4、“我與化學(xué)”活動(dòng)框架?5、“我與化學(xué)”活動(dòng)效果?對(duì)廣州市化學(xué)教學(xué)的影響?對(duì)學(xué)生的影響?對(duì)教師的影響提綱(續(xù)
2024-11-11 02:41
【摘要】引言??學(xué)生活動(dòng):?(1)學(xué)生談化學(xué):主題發(fā)言“我所認(rèn)識(shí)的化學(xué)”,學(xué)生從日常生活中的衣、食、住、行等角度入手,闡述他們眼中的化學(xué)世界;?(2)學(xué)生演化學(xué):主題表演“化學(xué)世界是一個(gè)充滿傳奇色彩,但并不神秘的科學(xué)世界”化學(xué)與生活“衣”中的化學(xué)“衣”中的化學(xué)一、衣服材料中的化學(xué)天然纖維
2024-11-09 09:32
【摘要】如何學(xué)好高中化學(xué)?例1:(08福建福州)發(fā)射“嫦蛾一號(hào)”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑,其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為()例2:(08湖北咸寧)民帶來(lái)極大不幸。為防止災(zāi)后發(fā)生疫情,
【摘要】2020高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)精品課件【大綱版】:第5單元第18講化學(xué)鍵分子結(jié)構(gòu)分子極性第18講│化學(xué)鍵分子結(jié)構(gòu)分子極性第18講化學(xué)鍵分子結(jié)構(gòu)分子極性編讀互動(dòng)第18講│編讀互動(dòng)高考對(duì)本部分內(nèi)容考查的熱點(diǎn)有:一是化學(xué)鍵類型、分子極性的判斷,解此類問(wèn)題的關(guān)鍵是依據(jù)
2024-11-11 06:09
【摘要】北京市陳經(jīng)綸中學(xué):盧娟Fe2+是一種可用于治療缺鐵性貧血藥劑的有效成分,藥片的表面包有一層特制的糖衣,以保護(hù)Fe2+不被空氣中的氧氣氧化成鐵離子(Fe3+無(wú)治療貧血的藥效)。試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證Fe2+的存在。任務(wù)1取樣操作記錄現(xiàn)象得出結(jié)論離子檢驗(yàn)的一般步驟
2024-11-11 21:40
【摘要】組成物質(zhì)的化學(xué)元素九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教師:楊德華引言?人民生活水平提高了,飲食講究營(yíng)養(yǎng)、穿著講究天然,對(duì)于吃用的東西,人們總要喜歡問(wèn)一句:它的成分是什么?目前為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見(jiàn),這里說(shuō)的“鐵”、“鈣”指的是什么??從古至今,人們一直在探索世上萬(wàn)物最基本的組成成分究竟有哪一些?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力
2024-11-24 16:15
【摘要】如皋市金城高中?吳健Chapter7硅和硅酸鹽工業(yè)§7-1碳族元素江蘇省如皋市金城高級(jí)中學(xué)吳健教學(xué)目標(biāo),并運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)碳族元素及其化合物的知識(shí)。、思考、判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)碳族元素遞變規(guī)律,硅和二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)以碳族元素知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生歸納、運(yùn)用、遷移知識(shí)的能力。課時(shí)安排2課時(shí)
2025-06-07 21:57
【摘要】藍(lán)綠香純清透醉學(xué)過(guò)科學(xué)以后,你周圍的世界仿佛就變了樣子。就拿樹(shù)來(lái)說(shuō)吧,樹(shù)的構(gòu)成材料居然主要是空氣。空氣轉(zhuǎn)化為樹(shù)的太陽(yáng)光熱,在灰燼中的那一小部分你把樹(shù)焚燒了,樹(shù)就會(huì)化作原來(lái)的空氣,在火焰的光和熱中,散發(fā)出來(lái)的是原來(lái)被束縛在里面用來(lái)把殘余物質(zhì),則本來(lái)不是來(lái)自空氣,而是來(lái)自固體物質(zhì)的泥土。這些都十分有
2024-11-10 23:04