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畢業(yè)生實習(xí)報告3則-全文預(yù)覽

2025-08-24 05:21 上一頁面

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【正文】 天兩天內(nèi)所能掌握的,它需要在理論的指導(dǎo)下經(jīng)過長期的實踐才能掌握。下午我們可以動手了。帶著激動與迫切已久的心情我們來到了焊接車間。這種認(rèn)識不管是對我們七周的金工實習(xí)來說還是在我們以后的工作崗位上都是非常有用的。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!畢業(yè)生實習(xí)報告大學(xué)階段的金工實習(xí)雖然結(jié)束了,但是我從中所掌握的各項操作技能特別是在實習(xí)過程中我所得到的種種體會與感悟,都將使我受益終生。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)英語成績好的同學(xué),他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,而極少部分成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題英語教學(xué)。另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學(xué)生進行情感方面的教育。我緊張得忘記了自己的身份實習(xí)老師。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。按照實習(xí)之初的計劃,實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。在這段時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在本次的實習(xí)中,我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。按照實習(xí)計劃,每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學(xué)生”。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。實習(xí)期間試講時,面對的也是自己的同學(xué),在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。首先,在英語教學(xué)方面。畢業(yè)生實習(xí)報告3則師范畢業(yè)生中學(xué)英語教育實習(xí)報告為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。我將從英語教學(xué),實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。其次,在實習(xí)班主任工作方面。剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學(xué)生不聽自己的話。在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。首先,在英語教學(xué)方面。實習(xí)期間試講時,面對的也是自己的同學(xué),在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯
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