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六年級數(shù)學(xué)開放應(yīng)用題-全文預(yù)覽

2025-12-07 01:48 上一頁面

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【正文】 一只,還剩幾只? 我們可以從以下幾個(gè)方面去思考: ① 可能鳥全被嚇跑了 ② 可能樹上還有“小鳥”(不會(huì)飛的鳥) ③ 可能被打死的鳥還掛在樹上 ④ 可能鳥沒有聽到槍聲 …… (答案可以是豐富多彩的,只要合情合理就行) 二、深入探討: 例 1.建筑公司需要從建材市場購進(jìn)下列建筑材料。 方案三: 3噸磚頭運(yùn)一次,水泥一次,石子一次,黃砂一次,磚頭一次,共運(yùn) 5次。石子一次,磚頭一次,鋼材、水泥、 1噸磚頭合起來運(yùn)一次,黃砂、 2噸磚頭合起來運(yùn)一次,共運(yùn) 4次。 ( 1+ )= 60(棵) 2 3 100247。你能設(shè)計(jì)出幾種不同的方案,你以為哪種方案最好,為什么? 題西林壁 作者:蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。 開放應(yīng)用題 三、自主探索 ,你能提出多少個(gè)不同的問題?(不用列式,直接寫出 10個(gè)不同的就問題) ▲▲▲▲ □□□□□ ① ______________②____________ ③______________④___
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