人教版語文三下《畫楊桃》說課-全文預覽
【正文】 如果我們在有限的時間，盡最大可能用好了 教材 與 拓展資料 ，而拓展資源真正地為教材服務或為實現(xiàn)跨越服務了，我想我們的課一定成功了一大半。 幫助 學生 體會 文章的 寓意 。 ” 既與課文學習 相得益彰又揭示了課文寓意 ，給學生留下了 無盡的思考 。 第三個問題并不難，但寓意深刻。 第三個問題是全文的 核心問題 ，也是全文學習的高潮點，更是學生體會寓意的著眼點。問題的解決即達成了目標的實現(xiàn)。 難點：從課文內(nèi)容體會做什么事都要實事求是的道理。廣州市越秀區(qū)黃花小學 劉彬 一、課文概述： 《 畫楊桃 》 是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情。 二、教學重點、難點： 重點：學習抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。如教學目標盡可能明確與具體，以便于檢驗教師的工作效益。 第二個問題是 全文的重點及難點問題 ，也是學生體會課文蘊意的關鍵點。為了緩解難點，我在學生對比朗讀之后說發(fā)現(xiàn) —— 閱讀拓展閱讀材料一：神奇的標點符號 —— 再讀，讀出人物內(nèi)心世界。幾十年來在文學上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印
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