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最新圖書館組網(wǎng)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽

  

【正文】 需求的不斷增長(zhǎng),圖書館水平子系統(tǒng)建議采用6類4對(duì)非屏蔽雙絞線連接各工作區(qū)的信息插座與木層配線間的配線架。 ?、咴鷰?  扎帶用于捆扎、固定和整理線纜,便綜合布線系統(tǒng)更加整齊、利落。 ?、軜蚣?   橋架用于水平和主干的架空式布線,適用于信息點(diǎn)數(shù)量較多的布線場(chǎng)合。    雙絞線跳線用于實(shí)現(xiàn)水平布線配線架與工作組交換機(jī)的連接。 ②跳線   管理子系統(tǒng)所使用的跳線有兩類,即光纖跳線和雙絞線跳線。安裝機(jī)架、配線設(shè)備及金屬鋼管應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求,并保持良好的電氣連接。   ●綜合布線系統(tǒng)管理間、設(shè)備間里的設(shè)備全部安裝在標(biāo)準(zhǔn)19英寸寬的機(jī)柜內(nèi)。所有切換、更改、擴(kuò)展和線路維護(hù)均可在配線 柜內(nèi)迅速完成,極大地方便了線路重新布置和網(wǎng)絡(luò)終端連接的調(diào)整。   布線系統(tǒng)的靈活性和優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在管理子系統(tǒng)上。    光纖適配器被固定于光纖終端盒內(nèi)或信息插座上,用于實(shí)現(xiàn)光纖連接器之間的連接,并保證光纖之間保持正確的對(duì)準(zhǔn)角度。 ②光纜配線架。 ①光纜。 (1)敷設(shè)路由和方式   如果綜合樓內(nèi)預(yù)留有電信井或電信間,那么應(yīng)當(dāng)將主千光纜敷設(shè)在其中的橋架內(nèi)。根據(jù)需求,結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)分解成以下五個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì):工作區(qū)子系統(tǒng)、水平布線子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、主干子系統(tǒng)、設(shè)備子系統(tǒng)。:   。星型的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),支持各種形式的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;為辦公樓提供全方位的應(yīng)用平臺(tái),支持辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種采編設(shè)備及保安設(shè)備等的系統(tǒng)集成; 以機(jī)柜型配線系統(tǒng)為核心,努力提高系統(tǒng)的可靠性和安全性,考慮各智能系統(tǒng)對(duì)綜合布線系統(tǒng)的要求,為各弱電系統(tǒng)集成提供傳輸通道; 具有開(kāi)放式的結(jié)構(gòu),能與眾多廠家的產(chǎn)品兼容,具有模塊化、可擴(kuò)展、面向用戶的特點(diǎn); 能完全滿足現(xiàn)在以及今后在語(yǔ)音、數(shù)據(jù)及影像通信方面的需求,能將語(yǔ)音、數(shù)據(jù)與影像等方面的通信融于一體,可應(yīng)用于各種局域網(wǎng)絡(luò)(LAN);能適應(yīng)將來(lái)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的更改或設(shè)備的擴(kuò)充。 配線間的劃分及設(shè)置  如上表所示,在水平信息點(diǎn)數(shù)量及點(diǎn)位確定的前提下,根據(jù)建筑的長(zhǎng)寬尺寸及信息點(diǎn)線纜長(zhǎng)度≤90米的要求,對(duì)配線間作出如下配置: FD1樓層配線間-設(shè)在一樓弱電井室,負(fù)責(zé)管理1層、2層、3層的信息點(diǎn); MD 總配線間-設(shè)在1樓中心機(jī)房,負(fù)責(zé)管理1層、2層、3層的信息點(diǎn),及整個(gè)樓的主干光纜、主干電纜;MD配線架既是主配線架,也是樓層配線架,是整個(gè)綜合布線系統(tǒng)的匯集中心。 具體實(shí)施  根據(jù)要求及建筑平面圖紙,我們作以下分析:  (1) 總體需求  ◇ 滿足主干1000Mbps,水平100Mbps交換到桌面的網(wǎng)絡(luò)傳輸要求;  ◇ 主干光纖的配置冗余備份,滿足將來(lái)擴(kuò)展的需要;  ◇ 滿足與電信及自身專網(wǎng)的連接;  ◇ 信息點(diǎn)功能可隨需要靈活調(diào)整;  ◇ 兼容不同廠家、不同品牌的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備;  (2) 功能需求:  本設(shè)計(jì)中的綜合布線系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)能滿足下述通信需要:  ◇ 電話;  ◇ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);  ◇ 具備實(shí)現(xiàn)視頻傳輸?shù)臈l件;  ◇ 其他符合布線標(biāo)準(zhǔn)的信號(hào)、數(shù)據(jù)傳輸;  (3)性能需求:有服務(wù)效率、服務(wù)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)吞吐率、網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)時(shí)間、數(shù)據(jù)傳輸速度、資源利用率、可靠性、性能/價(jià)格比等;  ◇ 根據(jù)本工程的特殊性,語(yǔ)音點(diǎn)和數(shù)據(jù)點(diǎn)使用相同的傳輸介質(zhì),即統(tǒng)一使用超5類4對(duì)雙絞電纜,以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、數(shù)據(jù)相互備份的需要;  ◇ 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主干,數(shù)據(jù)通信介質(zhì)全部使用光纖,語(yǔ)音通信主干使用大對(duì)數(shù)電纜;光纜和大對(duì)數(shù)電纜均留有余量;  ◇ 對(duì)于其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸,可采用超5類雙絞線或?qū)S镁€纜;  ◇ 支持目前水平100M、主干1000M的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,及未來(lái)擴(kuò)展的需要; ?。?) 環(huán)境需求:主要指地理分布,用戶數(shù)量及其位置,用戶之間的距離,用戶群的組織特點(diǎn),還有特殊的限制(如電纜等介質(zhì)的布線是否有禁區(qū))等;本工程中,布線主要在室內(nèi),在工地現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有特殊限制等。 圖書館內(nèi)的各個(gè)功能區(qū)通過(guò)高性能的結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)連接起來(lái),組成一套具備高傳輸帶寬的、結(jié)構(gòu)化的信息高速公路。 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及平面圖圖書館網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu):n 一樓讀者查詢(1臺(tái)),圖書館管理員(2臺(tái))。網(wǎng)絡(luò)與管理需求:網(wǎng)絡(luò)必須具備高可靠、易管理等特征。設(shè)備具備多功能支持,要求能夠采用較少的投資實(shí)現(xiàn)較多的功能。 2 需求分析 組網(wǎng)需求:采用成熟的組網(wǎng)技術(shù),保證最優(yōu)性價(jià)比。教育如何迎接信息技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn),這是我們必須思考和探索的事情。設(shè)計(jì)出圖書館的綜合布線,網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。本課程設(shè)計(jì)旨在使讀者能夠系統(tǒng)的掌握中小型圖書館組網(wǎng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及維護(hù)方法及技巧。圖書館里作為一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作,必須提高其管理網(wǎng)絡(luò)的機(jī)制,規(guī)劃一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)組建方案,因此本課程設(shè)計(jì)以實(shí)例的形式對(duì)校園圖書館網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析并給出校園圖書館網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備的配置步驟、配置命令以及拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)安全的方法。關(guān)鍵詞 :校園網(wǎng) 系統(tǒng) 拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) IP規(guī)劃目錄摘要…………………………………………………………1目錄…………………………………………………………21 課程設(shè)計(jì)的目的與意義…………………………………3…………………………………3…………………………………32 需求分析…………………………………………………33 系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)…………………………………………4…………………………………………4………………………………………4……………………………………………4………………………………………………6…………………………………………174系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)………………………………………………19………………………………………19…………………………………………205結(jié)論…………………………………………………………236參考文獻(xiàn)……………………………………………………241 設(shè)計(jì)的目的與意義 :對(duì)校園圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一管理。 : 在日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛深入的應(yīng)用,推動(dòng)了各行各
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