最新優(yōu)秀教育工作者事跡材料-全文預覽
【正文】 理。學生的巨大轉變,換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是王老師指導有方呀!”……最后,王xx老師開展豐富多彩的活動,讓學生得到實際鍛煉。穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。作為新時代的教師,王xx老師利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,以彌補自己知識面的不足。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。12011獲院級先進工作者。2009年十月獲學院首屆公共文化課教師說課競賽一等獎。2007年6月獲得學院’第三屆優(yōu)質課競賽’一等獎。慢慢地語言變幽默了，課堂有了笑聲甚至掌聲。成長，快速成長為學生喜愛的思政老師曾經(jīng)是那么強烈的’彼岸’!可是，成長好像有點慢，’煎熬’曾是我教學生涯最深刻的體會：備課是煎熬——備不出，上課是煎熬——上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬——無法企及同行的深度與高度。當面對學生不理解’社會必要勞動時間’的含義，解釋了三遍，學生還是不懂，而我的知識儲備已經(jīng)不能再進行其他角度的講解時，是班長給我解了圍’你不要再為難她，下課我給你講!’現(xiàn)在想來這既是解圍，也是神一般地補刀!書到用時方恨少!思政課看別人講得輕松，其實需要大量的知識儲備，政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交……無所不包、無所不有。最新優(yōu)秀教育工作者事跡材料優(yōu)秀教育工作者，是一種莫大的肯定。沒有教學經(jīng)驗的我內心也不強大，當面對學生你連’庹’字都讀錯了的不客氣時，我滿臉通紅，即窘卻又無言以對。為了彌補教學經(jīng)驗的不足，我走進的老教師的課堂做起了認真的旁聽生，也真心地接受著老教師們的點評。慢慢地會在課堂講故事了，讓枯燥的理論血肉豐滿起來。2005年6月獲公共課部’優(yōu)質課競賽’優(yōu)質課獎。2009年5月獲得學院首屆’說課比賽’二等獎。2011年12月被評為了2011年
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