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六年級數(shù)學(xué)探索三角形全等的條件-全文預(yù)覽

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【正文】等作業(yè) P146頁習(xí)題《新攻略》 P49－ 53頁全等三角形到探索三角形全等的條件《伴你學(xué)數(shù)學(xué) 》 P58－ 61頁練習(xí)八到練習(xí)十完成老師所發(fā)的練習(xí)。。請你說明理由。求證： ∠ B＝ ∠ C C E A B A D 證明：在△ ABD和△ ACE中 ???????（已知）＝（公共角）＝（已知）＝AEADAAACAB∴ △ ABD≌ △ ACE（ SAS） ∴∠ B＝ ∠ C（全等三角形對應(yīng)角相等） F E D C B A 如圖， ∠ B＝ ∠ E， AB＝ EF，BD＝ EC，那么△ ABC與 △ FED全等嗎？為什么？解：全等。結(jié)論：兩邊及其一邊所對的角相等，兩個三角形不一定全等分別找出各題中的全等三角形 A B C 4

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【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級上冊）探索三角形全等的條件（4）教學(xué)目標1．掌握三角形全等的條件“AAS”．2．會利用“AAS”進行有條理的思考和簡單的推理．3．學(xué)會根據(jù)題目的條件選擇適當?shù)亩ɡ磉M行全等的證明．教學(xué)重點掌握三角形全等的條件“AAS”，并能利用它們判定三角形是否

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【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級上冊）探索三角形全等的條件（8）教學(xué)目標1．利用尺規(guī)作圖，掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的畫圖方法；2．經(jīng)歷操作、實驗、觀察、歸納，證明斜邊、直角邊（HL）定理；3．運用HL定理及其他三角形全等的判定方法進行證明和計算，發(fā)展演繹推理的能力．教學(xué)重點“斜邊

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