【正文】 140試述中小學(xué)教師的師德定量評價方法。P142二、名詞解釋道德評價 P124中小學(xué)教師職業(yè)道德評價 P124道德評價標(biāo)準(zhǔn) P126—P127社會輿論 P142三、簡答簡述中小學(xué)教師職業(yè)道德評價的意義。 評價、P1421教師師德的評價方法主要有 和 等。 、P140教師職責(zé)包括 素質(zhì)、 、職業(yè)P137職業(yè)道德主要由職業(yè) ”和“ 的矛盾；另一種是教育中 、P1131教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有哪些？P117—P122四、論述愛國的實質(zhì)和內(nèi)涵是怎樣隨著時空的變化而變化的？P48教師怎樣才能做到知法、懂法、守法？P57—P58談?wù)劷處熑绾尾拍茏龅秸嬲龕蹗従礃I(yè)。P108二、名詞解釋愛崗 P61敬業(yè) P61奉獻 P68人生價值 P74師表 P106終身學(xué)習(xí) P111三、簡答教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的愛國精神？P50—P52教師在日常教學(xué)中應(yīng)怎樣對學(xué)生進行愛國主義教育？P53教師依法進行教育教學(xué)活動的內(nèi)容有哪些？P58—P59簡述敬業(yè)的兩層含義。 ），（ ）等。P811（ ）和（ ）和（ ）是黨的教育方針對教師的根本要求，是衡量教師職業(yè)道德（ ）價值兩個方面。 ）、（ ）上，而且灑在（ ）地去工作。P61對于教師來講，愛崗就是要把自己看成（ ）是奉獻的基礎(chǔ)，（ ）的要求。P55教師不僅要（P49“守法”其實質(zhì)是把（“（ ）、（ ）是歷史上弘揚愛國主義精神的杰出代表。 ）是一個公民起碼的道德，也是中華民族的（P38—P39第三章 ）對照。P45內(nèi)在的自我剖析的主要方法是（P43—P45“ ），（ ）的能力等等。P33教師必須具備的專業(yè)技能包括較強的（ ）和政治（ ）、政治（ ）、（P22二、名詞解釋職業(yè)P221俄國教育家烏申斯基斷言“教育者的P211法國啟蒙思想家盧梭提出“ ）、（ ）的語言來造就一個人的道德，顯然是比用（ ”、“ ）是師德的核心，（ ）和較強的（ ）分工。 ）、（當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違了（） 。 B 堅持自律和他律相結(jié)合C 加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨 　?。?；（三、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?。 )、((③規(guī)則層次體現(xiàn)了對教師職業(yè)倫理行為的底線要求，是每一個教師在教育工作中必須遵守的職業(yè)倫理要求。聯(lián)系實際，談?wù)勅绾翁幚砗媒處熉殬I(yè)道德規(guī)范體系三個層次的關(guān)系。教師只有做到了依法執(zhí)教，才能更好地為國家培養(yǎng)依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。教育是興國之基礎(chǔ)，強國之支柱。如：教師隨意批評、責(zé)備學(xué)生；教師采用各種方式體罰學(xué)生等。請分析張某的行為是否違背教師職業(yè)道德規(guī)范。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！∷摹⒔虝?。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。（ ）3道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面，即道德義務(wù)的精神性；道德義務(wù)的自覺性；道德義務(wù)的意志特征。（ ）2下面有關(guān)教育的論述，正確的是教育是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求、教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動、教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。（ ）2中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛。（ ）2按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是社會存在。（ ）1既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是中華人民共和國憲法》（ ）1教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略“取法乎上”。（ ）1師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是道德美。教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。（√）由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。（√）道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。六、終身學(xué)習(xí)。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！　∪?、關(guān)愛學(xué)生?！　《?、愛崗敬業(yè)。. . . .中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。不得有違背黨和國家方針政策的言行。不得敷衍塞責(zé)。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。循循善誘，誨人不倦，因材施教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》考試試題及答案【教師業(yè)務(wù)考試參考】一、判斷題（ X）教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（ X）依法治教的主體就是各級行政機關(guān)。（√）隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。（ ）1從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。這就是依法執(zhí)教。（ ）良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是一般良心。（ ）2教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。（ ）2據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有心理健康功能。（ ）3良心的三大主要特質(zhì)是：內(nèi)隱性；神圣性；基本性。答：一、愛國守法。二、愛崗敬業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面