學員學習指南-全文預覽
【正文】 的標準：需結合課程內容，聯(lián)系教學實踐、探討如何解決教學中的問題。（3）學員和輔導教師共同討論，由輔導教師評選出優(yōu)秀的研修成果并推薦。（1）請隨時關注學科專家在平臺中發(fā)布的主題研修方案（約2至3個），從中選定1個研修主題并確定具體的研修內容。1．研修日志學員在學習過程中，需要在線與老師和其他學員進行交流，以便及時解決學習過程中遇到的困難和問題。緊密結合自己的教學實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。通過學習課程資源，結合自己日常教學的某一堂課，進行教學設計，其中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；或對自身的某個教學行為和習慣進行深入的反思。1．學習課程資源同時，學員可以在學習過程中根據自己的興趣、專長和困惑主動發(fā)起討論話題供全體師生研討，也可以積極主動地回答提問或者發(fā)表見解。如果學員在學習過程中遇到包括技術在內的非學習內容方面的問題，可以通過平臺或者呼叫系統(tǒng)直接向管理員提出，也可以通過班級輔導員向管理員求助。至此，學員算是初步完成了該專題課程的學習。學員登錄學習平臺后，根據培訓方案要求和學習日程，并結合個人學習計劃選擇“專題課程”進行自主學習，同時根據個人興趣愛好或實際需求選擇“拓展資源”等內容進行學習。高效課堂骨干教師引領能力的培養(yǎng)如何進行初中生物教學的評價培訓課程專題內容如下：時間培訓內容（三）培訓準備發(fā)布時間：20120914華中師范大學遠程培訓學員學習指導手冊一、項目概況點擊數：2704學員學習指南發(fā)表者：admin001。，掌握利用網絡獲取、處理、利用教學資源以及遠程跟進學習的方法。2．在9月19日前登陸華中師范大學教師培訓平臺完成注冊。（四）學習日程（暫定）初中生物教材分析
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