【摘要】磁現(xiàn)象、電生磁考點知識梳理中考典例精析課堂達標(biāo)訓(xùn)練專題訓(xùn)練電與磁???????????????????磁現(xiàn)象?????磁性、磁體磁極及其相互作用磁化磁場?????方向的規(guī)定基本性質(zhì)地磁場磁感線電生
2025-11-15 11:41
【摘要】如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。電能生磁NS如何才能讓磁產(chǎn)生電呢?電能生磁一、法拉第1791年出生於英國薩利,由於家境貧寒,童年時生活很清苦。法拉第小的時候,在父親的教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)簡
2025-11-29 03:00
【摘要】磁現(xiàn)象磁體有哪些特征?什么是磁化現(xiàn)象?鐵磁性物質(zhì)與磁體的磁極接觸或靠近時顯示出磁性的過程叫做磁化。怎樣直觀描述磁場?磁感線:為了直觀地描述磁場,在磁場中畫的描述磁場的某些特征和性質(zhì)的一系列帶箭頭的曲線。這樣的曲線稱為磁感線。在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極磁感線上任
2025-02-21 15:50
【摘要】第五節(jié)磁生電(第一課時)預(yù)習(xí)稿學(xué)習(xí)目標(biāo):知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;說出電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化;知道感應(yīng)電流方向跟什么因素有關(guān)。:經(jīng)歷探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的過程,初步具有評估和聽取反饋意見的意識。:養(yǎng)成主動與他人交流合作的精神,樹立勇于有根據(jù)地懷疑、大膽想象的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流
2025-11-26 16:09
【摘要】磁現(xiàn)象磁場電生磁的復(fù)習(xí)課件考點1磁現(xiàn)象磁性能夠吸引__________等物質(zhì)的性質(zhì)磁體定義具有________的物體叫磁體分類分為永磁體和軟磁體,永磁體分為天然磁體和人造磁體性質(zhì)磁體具有吸鐵性、指向性磁極定義磁體上吸引能力________的兩個部位叫磁極,分為________
2025-11-15 13:47
【摘要】相斥C,當(dāng)它們互相靠近時,它們將()NN課前熱身電源,判斷出電源的正負(fù)極。SNNS+-課前熱身通電螺線管磁性強弱跟哪些因素有關(guān)?可能與電流大小、線圈匝數(shù)、線圈粗細、有否帶鐵芯、鐵芯長度、鐵
2025-11-09 18:35
【摘要】一、磁場1、磁場的存在:2、磁場的性質(zhì):二、地磁場1、地磁場:2、地磁場特點:地磁的北極在地理的南極附近,地磁的南極在地理的北極附近。地球產(chǎn)生的磁場。地球是一個巨大的磁體。磁場對放入其中的磁體會產(chǎn)生力的作用。磁體周圍存在著磁場。2、磁感線是閉合又不相交的曲線,密的地方磁場強,
【摘要】奧斯特1820年,丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗時,偶然讓通電導(dǎo)線靠近指南針,發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象呢?友情提示(1)用雙手拿住導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方,與磁針的方向一致。(2)指南針靜止后,閉合開關(guān)接通電流,觀察指南針有沒有變化?斷開開關(guān)切斷電流,觀察指南針有什么變化?(
2025-11-21 03:06
【摘要】第2節(jié)電生磁奧斯特(1777~1851)帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì),這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢?同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。一、奧斯特實驗到了19世紀(jì)初,人們意識到各種自然現(xiàn)象之間應(yīng)該存在著相互聯(lián)系科學(xué)家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與
2025-11-12 04:14
【摘要】磁生電如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。NS磁電英國科學(xué)家法拉第經(jīng)過10年的研究,在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律,實現(xiàn)了他利用磁場獲得電流的愿望。
2025-11-12 00:07
【摘要】課標(biāo)引領(lǐng)《磁生電》同步教輔練習(xí)及答案1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.2.發(fā)電機的構(gòu)造和工作原理.3.交流電的特征。1.發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后,法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,進一步揭示了電和磁的聯(lián)系,導(dǎo)致了的發(fā)明,實現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為能.2.
【摘要】第一篇:第三單元教案電和磁 第三單元 能 量 第1課 電和磁 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:電流可以產(chǎn)生磁性。 過程與方法:做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗,能夠通過分析建立解釋。 ...
2025-10-04 19:17
【摘要】第一篇:電和磁教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 《電和磁》教學(xué)設(shè)計 六年級廉美娟 教材分析 “電和磁”是六上《科學(xué)》“能量”單元的第一課。 本課將“重演”科學(xué)史上著名發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的過程,讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”通...
2025-10-04 19:57
【摘要】奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家。他從小聰明好學(xué),1794年他以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí),后來成為這所大學(xué)的物理教授。奧斯特實驗?將直導(dǎo)線平行并放在小磁針的上方1.當(dāng)直導(dǎo)線通電時產(chǎn)生什么象.2.?dāng)嚯姾蟀l(fā)生什么現(xiàn)象.3.改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象.演示實驗?通
【摘要】選送單位:新寨農(nóng)業(yè)中學(xué)制作人:楊遐飛探究奧斯特實驗電流方向電流方向直導(dǎo)線裝置:結(jié)論:1、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場;2、電流的磁場方向與電流方向有關(guān)?!@種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)同學(xué)們!若通電的不是直導(dǎo)線,而是繞成螺線管,那么它的情況又會如何呢?
2025-11-12 23:30