單片機(jī)總結(jié)報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 這樣做是對(duì)的。單片機(jī)課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展，有助于學(xué)生有效地掌握所學(xué)知識(shí)，縮短從理論知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，很好地培養(yǎng)了我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 軟件的編程要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來(lái)了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求工作起來(lái)。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，我們首先搜索到了IC卡的相關(guān)資料，弄清楚了單片機(jī)對(duì)該IC卡進(jìn)行讀和寫(xiě)的工作過(guò)程。而讀時(shí)序和寫(xiě)時(shí)序我們也都檢查了幾遍了，也都符合２４Ｃ０１的規(guī)定。而且將更改后的數(shù)據(jù)寫(xiě)入當(dāng)前的地址時(shí)，當(dāng)程序復(fù)位后再找到該地址時(shí)，沒(méi)有顯示之前寫(xiě)入的數(shù)據(jù)，而仍然是ＦＦ。說(shuō)明ＷＲ子程序，改變了DATABUF里面的數(shù)據(jù)。錯(cuò)誤原因：當(dāng)任意一個(gè)按鍵按下去后，給P0口送的是低電平，而我們編的程序恰恰相反，~。 (1)將wave6000仿真軟件復(fù)位后有如下沒(méi)注意到的語(yǔ)法錯(cuò)誤.： EQU 20H錯(cuò)誤提示：“行：1，錯(cuò)誤334：重復(fù)定義：AX”錯(cuò)誤原因是AX寄存器在仿真軟件里的設(shè)置匯編預(yù)定義符號(hào)里已經(jīng)定義過(guò)了。顯示見(jiàn)預(yù)習(xí) 鍵位見(jiàn)預(yù)習(xí) IC卡見(jiàn)預(yù)習(xí)及資料三、設(shè)計(jì)框圖四、程序五、調(diào)試過(guò)程雖然最后還是做出來(lái)了，但做的過(guò)程還是挺復(fù)雜的。按地址鍵時(shí)，發(fā)現(xiàn)低兩位數(shù)據(jù)每次在加1，說(shuō)明控制四個(gè)字位的寄存器的順序不對(duì)，~；，發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管的高兩位數(shù)據(jù)一直在加1。要消除此種現(xiàn)象，我們運(yùn)用了如下的程序：DAT: LCALL DL1
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