淺談“空心村”對教育的影響-全文預覽
【正文】 后，師資力量薄弱，教師隊伍良莠不齊，很多教師都是從以前的代課教師后來轉(zhuǎn)正過來的，由于年齡偏高，加上家庭、待遇、等原因，普遍缺乏工作熱情和激情，也很難主動去學習新知識，換而言之教師隊伍各種結構（學歷、年齡、職稱、性別、學科等）不合理，教師待遇較低，代課教師較多等。而這一調(diào)查的介紹必須基于對新縣的了解，新縣位于信陽市最南部，地處大別山腹地，鄂豫皖三省結合部，東襟合肥，北達鄭州，南視武漢。當然，在實踐中需要有紀檢審計部門督察，更需要有群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督和操作透明。 在我國，長期存在協(xié)調(diào)條條塊塊關系的問題。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)民認為義務教育作為社會公共資源，其運行成本主要應該靠“國家”的支持，他們心目中的“國家”即中央財政。經(jīng)過一年來的實踐表明，中央財政有較強的實力實施免費義務教育，而有些地方則力不從心。 為了確保農(nóng)村地區(qū)兒童也能受到免費的高質(zhì)量的義務教育，我們認為，有兩個難點要突破，一是中央和地方財政博弈問題，二是教師制度建設問題。幸運的是我們的國家在十一五期間提出了“兩免一補”的政策，減少了輟學率，下面我們介紹一些我們了解到的有關十一五國家扶持教育事業(yè)的資料。很多的家長在更好的教育和更更好的經(jīng)濟條件之間徘徊，在如何處理好當代和下一代生活水平中抉擇，離開孩子并不是他們的本意，但生活讓人無法有更好的選擇。這個學校在我上初中的時候還有500多人，那時候書聲瑯瑯……我那在初二上學的表妹告訴我說她的英語很不好，會考不會讀，成績就在7080之間徘徊，她對考重點高中很迷茫，同學們有很多輟學去打工的，說上學無用不如早點掙錢。圖2: 周河鄉(xiāng)人口變化圖在90年代初期，周河鄉(xiāng)約有6000人，外出人口占10％左右。由上表我們可以看出，自上而下學校的設施變好，學生的人數(shù)在增加，這是由周河鄉(xiāng)的分散的山地地形決定的，愈是靠近縣城教育程度愈好。B等：教室為磚瓦房，桌椅為木制涂漆，黑板為水磨玻璃，有日光燈。信陽是農(nóng)業(yè)大市，全市776萬人口，農(nóng)村人口占80﹪，農(nóng)民外出務工起步早，務工人數(shù)逐年增多，特別是1998年信陽撤地設市實施“二次創(chuàng)業(yè)”以來，市委市政府加大了組織農(nóng)民外出務工力度，每年對外輸出農(nóng)村勞動力都在100萬人以上。教育資金不充足，教學條件得不到改善，教育質(zhì)量自然也跟不上時代的腳步。同時，“空心村”存在的教育問題也更是十分嚴重的，教育水平、教室質(zhì)量以及教學措施等存在著很多需要改善的地方。這些無不讓我們想起一個詞“空心村”。教育資金不充足，教學條件得不到改善，教育質(zhì)量自然也跟不上時代的腳步。本文將就農(nóng)村教育這一問題展開研究，分析并提出可行性解決方案。目 錄【摘 要】 1【關鍵字】 1“空心村”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 2“空心村”現(xiàn)象對教育的影響 3 新縣的“空心村”教育狀況 3“空心村”教育的改善對策 國家政策的實施 農(nóng)村教師隊伍的壯大 建立城鄉(xiāng)教師雙向流動制度 修改教師編制制度 規(guī)范代課教師制度 1加強學前教育力度 1提高教育的公平性 13結束語 14 【摘 要】改革開放以來，我國城市化速度進一步加快，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構不斷調(diào)整和升級，大批農(nóng)民流入城市，農(nóng)村居民的住房長期閑置；同時，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提高了農(nóng)民的收入，農(nóng)民掀起了蓋新房熱，一些村莊急速向外擴張，村落呈現(xiàn)出外實內(nèi)空、外新內(nèi)舊的特殊布局，最終形成“空心村”。同時，“空心村”存在的教育問題也更是十分嚴重的，教育水平、教室質(zhì)量以及教學措施等存在著很多需要改善的地方。由于農(nóng)民工父母與子女兩地分隔,從而導致了留守兒童的產(chǎn)生，留守兒童的教育問題比較突出。在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)很多村級小學與我們的小學一樣，不光存在教學設施落后的現(xiàn)象，留在村中上學的學生也更是寥寥無幾，究其原因主要有：大量的青年人口外出打工，為追求更高的教育水平帶自己的孩子到打工所在地上學，或是由媽媽陪伴到鎮(zhèn)上或是
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