主治醫(yī)師專業(yè)技術工作報告-全文預覽
【正文】 也希望自己有所創(chuàng)新，并開展了以腦卒中為主題的系列研究，針對腦卒中發(fā)病后肢體癱瘓后遺癥多，且發(fā)病年齡高，治愈率低，申報了《強制性運動療法治療腦卒中偏癱的臨床應用》課題，提出使用強制性運動療法加強肢體康復，在康復治療中發(fā)現(xiàn)強制性運動治療對上肢運動功能恢復療效較好，但對下肢功能恢復與一般康復治療區(qū)別不大，故又提出《腦卒中下肢偏癱病人踏車運動療法臨床分析》的相關研究，采用踏車運動治療患側下肢，并且取得較好療效，經過一年多的努力攻關，最終完成課題，在臨床推廣中使我深深體會到醫(yī)學研究的艱辛，雖然我的課題已取得階段性結果，但治療腦卒中是一項長期工作，希望在今后的工作中有更多建樹。在工作中，本人深切的認識到一個合格的內科醫(yī)生應具備的素質和條件。我決定，在今后工作中，要繼續(xù)努力學習，繼續(xù)努力工作，努力克服埋論上的不足和實際能力的不足，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。認真參加衛(wèi)生局的各期學習，認真參加大同市、礦區(qū)、集團公司醫(yī)衛(wèi)中心舉辦的每次學習。本人認認真真工作，踏踏實實做事，從未發(fā)生一起差錯事故，盡我之最大能力完成作為一個主治醫(yī)生的各項工作和任務。在門診，有很多感者就是沖著我們醫(yī)院良好的服務態(tài)度而來。生活就是一面鏡予，你對他笑，他就會對你笑，我們的患者沒有規(guī)矩不成分圓，有了良好的醫(yī)德，我們還需要嚴格的制度。工作中，這種人性化服務不單是體現(xiàn)在科室內部，它可以擴展到方方面面，大到積極參加各種突發(fā)事件的搶救，小到在門診經常會遇到一些急診病人或者不知道該找那個科看的病人，我總是不等他們詢問，就主動問他們有什么需求，是否需要幫助，把他們領到要找的科室，或是耐心的解答他們的問題。區(qū)衛(wèi)生局舉辦的學術會議，并經常閱讀雜志、報刊和網絡信息，學習了大量新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術，從而極大地開闊了視野，很好地擴大了知識面。積極參與各種活動，維護政治領導下，團結同志，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)精神。撰寫了2篇論文發(fā)表在省級以上刊物上，分別是xx9年《注射用多沙普侖聯(lián)合某某某治療肺性腦病62例療效觀察》在某某某大學學報自然科學版上發(fā)表與20xx年《，13例分析》在某某某大學學報上發(fā)表。每周五下午組織業(yè)務學習，我們每位醫(yī)護人員既是教員又是學員，這樣極大的鼓舞大家的學習熱情。20xx年，任副主任后，面對新的平臺、新的挑戰(zhàn)，如何指導全中心醫(yī)療、教學、科研、技術培養(yǎng)及理論提高工作成了我工作的目標。由于主管中心醫(yī)療業(yè)務工作，每天至少查房兩次，并親自參加指導急、重、疑難病例的搶救處理與特殊疑難病例的會診及死亡病歷的討論。面對每一個重危病人，首先想到的是全力救治，而不是患者的地位和金錢……病人就是病人，都是需要救治的，也都同樣享有健康活下去的權利，無論他是貧是富、是官是民、是老年是少年。每天都工作在病房、門診，接觸大量的病人。為陣發(fā)性室上速的病人在本地區(qū)首次開展同步直流電復律，成功搶救了，例藥物治療無效的室上速的患者。一直以來我非常注意加強本專業(yè)理論知識的學習，并將理論與具體工作實踐相結合在一起，用于指導具體的工作實踐，又在工作實踐中不斷的豐富和發(fā)展理論。在工作中做到既有較強的專業(yè)知識，又有為人民服務的端正態(tài)度。20xx年獲得林區(qū)醫(yī)院管理年先進個人。主治醫(yī)師專業(yè)技術工作報告工作報告，它是指黨的機關、行政機關、企事業(yè)單位和社會團體。在此期間，20xx獲得某某某區(qū)防治非典先進個人稱號。以實際行動實踐著醫(yī)生的職責——救死扶傷，現(xiàn)將任職以來工作總結如下：一、政治思想方面：本人思想上積極要求進步，在工作中時刻嚴格要求自己，以救死扶傷為宗旨，甘于奉獻。在教授和專家們的細心的教導下，解讀一個又一個疑難、危重、罕見的病例。三、臨床工作方面xx年工作以來，一直在臨床一線工作，尤其是在擔任內科主任期間，組織與開展了適合林區(qū)人民的急性心肌梗死的搶救工作，為心血管病人建立綠色通道，共搶救急性心肌梗死患者xx人，患者的死亡率較前明顯降低。在臨床工作中注重為患者進行健康教育，每次接診患者不只對病人進行藥物指導還注重告知患者疾病的危險因素對疾病的作用。數不清有多少個深夜在睡夢中被叫醒，奔赴醫(yī)院去參加搶救危重病人，也數不清多少次下班后，剛剛邁進家門，又踏上了返回醫(yī)院的途中。宣傳高血壓病、糖尿病相關知識與注意事項，并指導預防慢性病、督導合理用藥、科學防治，
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