采用科學(xué)合理的教學(xué)考核方式對學(xué)生的學(xué)習發(fā)展往往具有積極的促進-全文預(yù)覽
【正文】 平面四桿機構(gòu)的設(shè)計中，根據(jù)題目給出的已知條件，結(jié)合教科書中介紹的設(shè)計流程，設(shè)計出合乎條件的平面四桿機構(gòu)，至于相關(guān)的公式和數(shù)據(jù)可以通過查機械手冊獲得，不需要死記硬背。1 考試方式改革采用科學(xué)合理的教學(xué)考核方式對學(xué)生的學(xué)習發(fā)展往往具有積極的促進作用。二 、考試改革的目的機械基礎(chǔ)是一門既有理論又有實踐的課程，是學(xué)生在日后工作中表達設(shè)計意圖，交流技術(shù)思想，指導(dǎo)生產(chǎn)工藝，進行實踐操作等必須具備的基本功，因此在教學(xué)過程中，除了系統(tǒng)地講授基本知識、基本原理和方法外，還應(yīng)使學(xué)生做較全面的技能訓(xùn)練，即傳動機構(gòu)、零部件的裝配、設(shè)計，做到理論與實踐相結(jié)合。2 形式單一傳統(tǒng)的機械基礎(chǔ)考試一般是采用閉卷筆試的形式，命題形式一般是填空、選擇、判斷和計算等，形式單一、呆板，缺乏個性化和人文色彩，不能有效反映學(xué)生學(xué)習機械基礎(chǔ)的能力，更不能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習機械基礎(chǔ)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。2009年全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn) 優(yōu)秀教研成果評選活動參評論文 《機械基礎(chǔ)》考試改革的探索與實踐《機械基礎(chǔ)》考試改革的探索與實踐摘要：本文從機械基礎(chǔ)科目當前的考試現(xiàn)狀入手，針對考試存在的一些問題，從考試方式、考試內(nèi)容、考試的評分標準三方面提出了考試改革的方案，提高教學(xué)質(zhì)量。一、 考試方式的現(xiàn)狀1 內(nèi)容不合理目前，機械基礎(chǔ)的考試只強調(diào)課程理論，忽視對實踐、操作能力的考查，導(dǎo)致學(xué)生重理論輕實踐；考試內(nèi)容主要是對有關(guān)的名詞概念的記憶和公式的計算，只停留在識記、理解的層面上，導(dǎo)致學(xué)生思維狹窄，應(yīng)用和創(chuàng)新能力不足甚至沒有，這與社會對技工學(xué)校畢業(yè)生的要求“有強的實踐能力”剛好相反，會影響學(xué)生今后的就業(yè)。但一次考試的分數(shù)往往并不能真正體現(xiàn)學(xué)生的知識層次和技能水平——分數(shù)不但與學(xué)生的階段學(xué)習程度有關(guān)，而且與許多非知識性因素有關(guān)，對于這點大家應(yīng)該都有共識，所以如果僅以一次考試成績就給學(xué)生下定論的話，難免有失公平、公正。通過全面、豐富的考試內(nèi)容，全程性、多形式的考試方式，達到對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對學(xué)生客觀公正的評價，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。這個部分的題目會有相當?shù)碾y度，適當?shù)木C合性、實踐性和靈活性，需要查找大量數(shù)表及公式，有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力、理論聯(lián)系實際的能力以及與人交流合作的能力，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生掌握并提高實際技能，且為學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，真正體現(xiàn)出機械基礎(chǔ)課的特點。閉卷考試內(nèi)容章 節(jié)內(nèi) 容緒論機器的組成及其特征第一章1 平面機構(gòu)的組成2 平面機構(gòu)的自由度第二章1 平面機構(gòu)的基本形式及其演化2 平面四桿機構(gòu)的基本特性第三章1 凸輪機構(gòu)的應(yīng)用和分類2 常用從動件的運動規(guī)律第四章1 棘輪機構(gòu)的組成、工作原理2 槽輪機構(gòu)的組成、工作原理第五章1 帶傳動的組成、類型2 V帶傳動的組成、工作原理第六章1 齒輪傳動的組成、工作原理2 漸開線標準直齒圓柱齒
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