【正文】 科學(xué)技術(shù)出版社，200：黃河水利出版社，2004：中國水利水電出版社，2001：中國水利水電出版社，2001，199：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，199（上、下冊）.南京：河海大學(xué)出版社，2000（第二版）.北京：中國水利水電出版社，1997：中國水利水電出版社，1992.（第三版）.北京：中國水利水電出版社，1998（第三版）.北京：中國水利水電出版社，1996：水利電力出版社，1989—78（試行）.北京：中國水利水電出版社—：中國水利水電出版社DL/T5087—1999—：中國水利水電出版社—：中國水利水電出版社（試行）SD303—8等級劃分及洪水標準SL252—：中國水利水電出版社、黎良輝編 《重力壩畢業(yè)設(shè)計指南》、王三一、馮樹榮 《高碾壓混凝土重力壩》 中國電力出版社、張東成、羅紅衛(wèi)設(shè)計說明書和大圖應(yīng)彼此吻合，無脫節(jié)和錯亂現(xiàn)象。 說明書的分量，除插圖外，以60－70頁為宜。6）、參考文獻：參考文獻四字四號宋體，參考文獻內(nèi)容小四號宋體，其中英文用小四號Times New Roman 體。2）、目錄：“目錄”兩字小三號宋體加粗，目錄內(nèi)容小四號宋體。設(shè)計說明書中一般只列出設(shè)計計算的重要成果和最終成果。水文圖，地質(zhì)圖等則附在說明書內(nèi)。在草擬建筑物或其細部圖時，最好事先考慮該圖在大圖中的布置來定比例尺，以免增加以后縮放圖樣的工作量。對水文水利計算、壩型選擇與水利水電樞紐工程布置部分要求可稍低，進行一定的方案比較后，選出經(jīng)一定論證的較為合理的方案；對選擇方案中的重點建筑物應(yīng)進行較為詳細設(shè)計計算；在施工組織設(shè)計中主要進行導(dǎo)流方案及導(dǎo)流建筑物的設(shè)計并進行簡要的總布置工作。（5）根據(jù)定出的建筑物尺寸，進行方案的具體布置，將成果繪于透明紙上。（3）對初步選出的布置方案擬出主要建筑物的尺寸：壩體的基本輪廓尺寸，可參考已有的條件相近的工程或一般經(jīng)驗數(shù)據(jù)斟酌決定，必要時可以對一兩個典型斷面的邊緣應(yīng)力和穩(wěn)定略加復(fù)核即可，不必進行詳細的設(shè)計計算。因此，在設(shè)計中應(yīng)貫徹正確的設(shè)計思想和善于綜合運用各方面的知識，用技術(shù)經(jīng)濟比較的方法較好地解決這些實際問題，本階段設(shè)計內(nèi)容為： （1）決定樞紐工程的等級及組成建筑物； （2）選擇確定壩型； （3）選擇確定樞紐中各建筑物的結(jié)構(gòu)型式； （4）比較泄洪方式進行調(diào)洪計算，確定泄洪孔口尺寸； （5）選擇壩型，確定樞紐比較方案； （6）對各布置方案進行定性分析綜合比較，選定最優(yōu)方案。通過對這些資料的了解和分析，應(yīng)達到對設(shè)計題有一全面的概念。（4）施工組織設(shè)計 （三）、畢業(yè)設(shè)計的要求：畢業(yè)設(shè)計過程主要分三個階段：階段Ⅰ──了解任務(wù)書與熟悉、研究原始資料本階段的目的在于全面了解設(shè)計任務(wù)，認識設(shè)計題目的現(xiàn)實意義。 2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)研究能力，使學(xué)生逐步具有更新和豐富自己科學(xué)知識的能力和創(chuàng)新能力。進度表中的周次是指實際的畢業(yè)設(shè)計進程中的周次。2. 進度表由學(xué)生填寫，至少每兩周交指導(dǎo)教師簽署審查意見，并作為畢業(yè)設(shè)計工作檢查的主要依據(jù)。一、畢業(yè)設(shè)計的要求和內(nèi)容（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求）（一）、畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）的教學(xué)目的：　 畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論和技能解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)；是對學(xué)生能力的一個全面訓(xùn)練和提高，是學(xué)生走上工作崗位承擔(dān)工作任務(wù)的一個重要臺階和預(yù)演，通過畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)該達到以下目的： 1．通過綜合運用所學(xué)理論和知識培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，并在運用過程中鞏固、加深和擴大所學(xué)理論知識。 （二）、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容包括：（1）水文水利計算（主要是調(diào)洪演算）；（2）壩型選擇與水利水電樞紐工程布置；（3）主要建筑物設(shè)計。應(yīng)該把必需用的資料整理到說明書中去；了解每一項資料在設(shè)計中地用處；考查資料的精度和合理性。階段Ⅱ──壩型選擇及水利水電樞紐工程布置（包括調(diào)洪演算）本階段是河川樞紐設(shè)計中一項重要工作，因為建筑物類型及樞紐布置的選定，在很大程度上即決定了水利樞紐的技術(shù)經(jīng)濟特性及樞紐設(shè)計的合理性，同時，此項設(shè)計又是一項比較復(fù)雜的工作，涉及很多問題。（2）樞紐布置可在建筑物型式選擇的同時，根據(jù)當?shù)氐匦?、地質(zhì)、水文條件、考慮樞紐施工的導(dǎo)流方案，大致地確定建筑物間的相互位置，經(jīng)定性分析，說理比較，選出1~2個較好的布置方案作進一步的比較。（4）對初步選出的布置方案進行施工方案分析、擬定導(dǎo)流方案。（6）進行泄水底孔和引水建筑物的結(jié)構(gòu)布置設(shè)計；根據(jù)畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)做到全面掌握，重點深入，并獨立地完成所規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容，提出自己的設(shè)計成果。圖上應(yīng)注明比例尺，選用的比例尺大小應(yīng)符合于建筑物構(gòu)造的復(fù)雜程度。 ③有關(guān)施工導(dǎo)流布置可考慮在樞紐布置圖中表示，也可以單獨成一張圖。設(shè)計部分應(yīng)較詳細的用圖表和文字來正確說明和表達設(shè)計的依據(jù)、方法、意圖和成果。 畢業(yè)論文（設(shè)計）說明書的要求： 1）、頁面設(shè)置：,。5）、圖表：圖表內(nèi)容五號宋體。頁數(shù)應(yīng)有統(tǒng)一編號；附圖一律用鉛筆描繪，計算成果最好列成表格，不必詳列過程。設(shè)計說明書與計算稿均應(yīng)裝訂成冊，統(tǒng)一用A4紙書寫或打印，圖紙應(yīng)折疊整齊。 四、畢業(yè)設(shè)計進度計劃序號各階段工作內(nèi)容參考時間分配（周）指導(dǎo)老師1了解任務(wù)書及熟悉、研究原始資料2壩型選擇及水利樞紐布置（包括調(diào)洪演算）3主要的建筑物設(shè)計64施工組織設(shè)計5最后整理說明書及大圖6畢業(yè)設(shè)計答辯17總 中國電力出版社六、畢業(yè)設(shè)計進度表（本表至少每兩周由學(xué)生填寫一次，交指導(dǎo)教師簽署審查意見）第一、二周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日第三、四周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日第五、六周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日 第七、八周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日第九、十周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日第十一、十二周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日第十三、十四周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名： 年 月 日第十五、十六周（ 月 日至 月 日）學(xué)生主要工作：指導(dǎo)教師審查意見：簽名：