廣東省高等教育教學改革工程項目申請書：農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)認證標準與人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化研究-全文預覽
【正文】 主任：（簽字） 2020 年 月 日 學校推薦意見 該項目選題緊密結(jié)合學校人才培養(yǎng)的實際情況，對農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)認證標準及人才培養(yǎng)模式進行探討。 學校鼓勵教師積極參加教育研究和教學研究，對國家級、省部級教育教學研究課題獲得者，學校按 1： 1 的比例配套專項研究經(jīng)費；每年在校長基金中劃出一定比例教研經(jīng)費，開展教育教學研究工作；學校每年單列 3 萬元作為教學與管理研究交流專項經(jīng)費。 2020 年獲得農(nóng)業(yè)工程一級學科博士、碩士學位 授予權(quán)和農(nóng)業(yè)工程博士后流動站。學校 2020 年通過了“九五”“ 211 工程”建設項目整體驗收， 2020 年本科教學水平評估為優(yōu)秀等級。工程教育的課程應體現(xiàn)出工程的本質(zhì)，而不是完備的學科。 （ 4）評估指標有一定的彈性。 8 （ 1）在我國首次建立農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)認證指標體系。 （ 2）提出優(yōu)化后的農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式和具體改革措施。 項目組成員區(qū)穎剛教授為工程學院院長，在英國獲得博士學位、多次到美國進修訪問，對英、美國家的農(nóng)業(yè)工程教育情況比較熟悉，有利于借鑒國際經(jīng)驗。 ② 根據(jù)研究結(jié)果，修訂農(nóng)業(yè)機械化及其自動化本科專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。 ② 通過召開研討會和專家問卷調(diào)查的形式征求意見和建議，優(yōu)化指標體系。 6 、實施方法、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析 （ 1）實施方案、實施方法、具體實施計劃（含年度進展情況） 2020 年 11 月 —— 2020 年 6 月 ① 召開農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè) 建設研討會，調(diào)研國內(nèi) 58 個農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)的建設現(xiàn)狀。 5）按照項目建立的專業(yè)認證標準，以華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)為例，進行自我評估和專業(yè)認證。 （ 2）改革內(nèi)容 1）從廣東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求出發(fā)，確定農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)目標。 2020 年教育部 首先在北京航空航天大學的 機械工程及自動化 、東南大學的 電氣工程及其自動化 、天津大學的化學工程與工藝、 山東大學 的 計算機科學與技術(shù) 四個本科專業(yè)進行了工程教育專業(yè)認證的試點工作。 2020 年 3 月教育部已經(jīng) 成立 了 工程教育專業(yè)認證專家委員會，推動高等學校工程教育專業(yè)認證工作的開展。 加快發(fā)展農(nóng)業(yè)工程事業(yè)關(guān)鍵要靠高素質(zhì)的創(chuàng)新型適用人才。加速發(fā)展農(nóng)業(yè)工程事業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是全面建設小康社會和建設社會主義新農(nóng)村的重要任務。所以我國的工程專業(yè)建設一定要和國際接軌，構(gòu)建我國高等工程教育專業(yè)認證制度，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，建立和完善高等教育質(zhì)量保證體系，促進工程教育的國際互認。教育部 啟動 工程教育專業(yè)認證 工作 ，拉開了我國工程教育國際化的序幕，對改革工程教育，培養(yǎng)具有國際競爭力的工程師人才將產(chǎn)生深遠影響。 5 三、項目實施方案及實施計劃 、改革目標和擬解決的關(guān)鍵問題 （ 1）改革目標 借鑒國際農(nóng)業(yè)工程教育專業(yè)認證經(jīng)驗，結(jié)合我國農(nóng)業(yè)工程類本科專業(yè)建設的具體實踐，構(gòu)建并完善具有中國特色，適合專業(yè)辦學實際，反映行業(yè)需求的農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)認證標準，優(yōu)化農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式，為廣東省培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才 。 4）按照國際標準和人才需求，對現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化，包括教育 理念、 教學條件、教育過程等 方面 。 （ 3）擬解決的關(guān)鍵問題 建立的專業(yè)認證指標體系既要結(jié)合我國目前專業(yè)建設的實際情況，又要符合國際發(fā)展趨勢。 2020 年 7 月 —— 2020 年 12 月 ① 建立農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)認證指標體系，明確指標內(nèi)容。 2020 年 7 月 —— 2020 年 12 月 ① 進行課題總結(jié)，撰寫結(jié)題報告，整理 35 篇教學改革研究論文發(fā)表。 項目主持人楊洲副教授為工程學院
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1