思想道德修養(yǎng)必備考查知識(shí)點(diǎn)匯總-全文預(yù)覽
【正文】 的集中體現(xiàn)，社會(huì)主義道德建設(shè)必須以為人民服務(wù)為核心。要堅(jiān)決抵制腐朽文化對(duì)人生價(jià)值觀的影響。第三節(jié) 人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)一、人生價(jià)值取向和人生社會(huì)責(zé)任堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向，關(guān)鍵是要在正確人生價(jià)值觀的指導(dǎo)下處理好個(gè)人利益和社會(huì)利益的關(guān)系。按照社會(huì)價(jià)值目標(biāo)的要求，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是個(gè)人價(jià)值目的的最優(yōu)選擇。第二節(jié) 人生價(jià)值的選擇和評(píng)價(jià)一、人生價(jià)值的基本內(nèi)容人生價(jià)值的內(nèi)容涉及許多方面，可以從不同的側(cè)面加以考察?？荚噧?nèi)容：第一節(jié) 人生價(jià)值的特點(diǎn)與導(dǎo)向一、人生價(jià)值的涵義人生價(jià)值是一個(gè)人在一生中對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)和所起的作用。三、新世紀(jì)新階段對(duì)人生態(tài)度的要求與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、樂觀向上、助人為樂、艱苦奮斗、愛國奉獻(xiàn)等是全面建設(shè)小康社會(huì)、加強(qiáng)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段對(duì)人生態(tài)度的要求。人生態(tài)度有不同的類型。它們?cè)诶碚撋鲜清e(cuò)誤的，在實(shí)踐中是有害的。它決定人生的根本方向和道路、人生的根本態(tài)度與人生價(jià)值，是人生觀的核心。社會(huì)對(duì)個(gè)人既有促進(jìn)作用，又有制約作用?？荚噧?nèi)容：第一節(jié) 科學(xué)把握人的本質(zhì)一、人的本質(zhì)人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是社會(huì)關(guān)系的總和。二、樹立高尚的戀愛觀應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和把握戀愛關(guān)系，改變?cè)趹賽蹎栴}上的不良認(rèn)知。真摯、持久的友誼需要用原則來鞏固和維系。共同的興趣、愛好是聯(lián)結(jié)友誼的紐帶。競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立統(tǒng)一的?？荚噧?nèi)容：第一節(jié) 人際交往的作用與發(fā)展一、人際交往與人生良好的人際交往能夠促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程和自我認(rèn)識(shí)的深化，能為個(gè)性的發(fā)展與完善創(chuàng)造條件，是保持身心健康的重要條件。掌握保持和維護(hù)心理健康的方法。第三節(jié) 健康的心理與成才一心理特點(diǎn)處于從不成熟走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期。二、自我的歷史使命與成才目標(biāo)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們肩負(fù)的歷史使命。第二節(jié) 自我歷史使命和成才目標(biāo)一、時(shí)代主題與基本國情和平與發(fā)展是當(dāng)代時(shí)代的主題。應(yīng)認(rèn)識(shí)大學(xué)校園的生活方式，了解大學(xué)教育活動(dòng)的規(guī)律，把握大學(xué)人際關(guān)系的要求，盡快適應(yīng)新環(huán)境。（四）加強(qiáng)愛國主義教育，樹立崇高的理想信念。（三）進(jìn)行社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念的教育，培養(yǎng)正確的理想和信念，樹立高尚的理想情操，引導(dǎo)和幫助樹立堅(jiān)定的馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以人生觀、價(jià)值觀、道德觀為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，教育引導(dǎo)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。（二）教學(xué)目的本門課程教學(xué)的根本目的和主要任務(wù)：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“以德治國”的思想，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)行以“為人民服務(wù)”為核心，以集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，培養(yǎng)高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助大家樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。它是根據(jù)我們成長的規(guī)律和思想品德形成、變化、發(fā)展的規(guī)律，針對(duì)考生成長過程中思想、政治、道德、心理、成才等實(shí)際問題，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個(gè)代表”的思想要求，把世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、成才觀、職業(yè)道德觀教育作為主線，教育、引導(dǎo)考生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)。 “思想道德修養(yǎng)”課是一門思想政治教育和品德修養(yǎng)類的核心課程。（一）課程性質(zhì)通識(shí)教育課程。考試內(nèi)容：第一節(jié) “思想道德課修養(yǎng)”課的性質(zhì)、任務(wù)與主要內(nèi)容一、“思想道德修養(yǎng)”課的性質(zhì)“思想道德修養(yǎng)”課要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，既要堅(jiān)持馬克思主義的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想；又要立足于提高道德素質(zhì)的基本要求，陶冶道德情操，養(yǎng)成正確的道德習(xí)慣，培養(yǎng)道德人格?！拔镔|(zhì)貧困不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義 ”，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，提高廣大人民群眾生活水平的同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特別是加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，已成為我國所面臨的一項(xiàng)緊要而迫切的任務(wù)。（三）加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育，培育應(yīng)該具備的道德品質(zhì)，提高道德修養(yǎng)境界。考試內(nèi)容：第一節(jié) 環(huán)境的改變與適應(yīng)一、積極適應(yīng)新的環(huán)境從中學(xué)到大學(xué)，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況、人際關(guān)系等發(fā)生了變化。應(yīng)客觀估價(jià)自我，正確認(rèn)識(shí)和把握自我，努力按照成才目標(biāo)塑造自我，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為新時(shí)期合格的人才?？缛?1世紀(jì)，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加強(qiáng)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。三、為完成歷史重任立志成才要堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)與高尚的道德情操，優(yōu)化知識(shí)結(jié)
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