基于web的網(wǎng)絡教學平臺的建設(shè)與研究畢業(yè)設(shè)計(doc畢業(yè)設(shè)計論文)-全文預覽
【正文】 r server和FTP server全部包容在里面。 Access能夠存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle(甲骨文軟件公司)，或者任何 ODBC 兼容數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資料。使得網(wǎng)頁更加容易擴展，適合自動數(shù)據(jù)交換，并且更加規(guī)整。ASP采用腳本語言VBScript（Java script）作為自己的開發(fā)語言。 2 可擴展性，HTML語言的廣泛應用帶來了加強功能，增加標識符等要求，HTML采取子類元素的方式，為系統(tǒng)擴展帶來保證。 SQL 指結(jié)構(gòu)化查詢語言 SQL 使我們有能力訪問數(shù)據(jù)庫 SQL 是一種 ANSI 的標準計算機語言 編者注：ANSI，美國國家標準化組織 HtmlHTML（Hyper Text Markup Language）即超文本標記語言或超文本鏈接標示語言，是目前網(wǎng)絡上應用最為廣泛的語言，也是構(gòu)成網(wǎng)頁文檔的主要語言。 數(shù)據(jù)查詢語言(DQL)，例如：SELECT語句。 SQL語言SQL(Structured Query Language)結(jié)構(gòu)化查詢語言，是一種數(shù)據(jù)庫查詢和程序設(shè)計語言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。JavaScript是Sun公司的注冊商標。于是Netscape的瀏覽器Navigator加入了Javascript，提供了數(shù)據(jù)驗證的基本功能。 由于VBScript可以通過Windows腳本宿主調(diào)用COM，因而可以使用Windows操作系統(tǒng)中可以被使用的程序庫，比如它可以使用Microsoft Office的庫，尤其是使用Microsoft Access和Microsoft SQL Server的程序庫，當然它也可以使用其它程序和操作系統(tǒng)本身的庫。是asp動態(tài)網(wǎng)頁默認的編程語言 VBScript是微軟開發(fā)的一種腳本語言，可以看作是VB語言的簡化版，與VBA的關(guān)系也非常密切?？蛻舳耍嚎梢园葱枨筮x擇普通PⅢ 以上機器，內(nèi)存512M以上，硬盤1G以上、顯示器分辨率建議在1024768即可。數(shù)據(jù)庫服務器：可以按需求選擇普通的PⅢ 以上機器，內(nèi)存512M以上，硬盤1G以上即可。雖然也有各種交互的安排，但是由于費用等問題，不可能充分使用。中國在網(wǎng)絡教學這方面仍需學習。通過這個網(wǎng)絡，教師和學習者都可以輕松地獲得關(guān)于某一主題的詳細資料，真正實現(xiàn)教育資源共享。全國各地已建成學習中心2000多個，在冊學生高達200多萬人，教育范圍涵蓋各個層次，上百專業(yè)。我國政府也非常重視網(wǎng)絡教學。國外許多國家特別是發(fā)達國家在網(wǎng)絡教學方面投入了大量的人力和物力，取得了一定的社會效益。而且高校網(wǎng)絡綜合教學平臺還提供了學生、老師信息的匯總管理，新聞的發(fā)布以及最新的通知事宜，這也促進了高校在整體上的管理。這點已得到眾多專家學者的認同．對于教學結(jié)構(gòu)的改革，在觀念和體制的束縛下難以推進，而觀念的改變是一個漸進的過程，開展網(wǎng)絡教學可以促進這一過程的進行，讓教師和學生逐漸從習慣課堂教學過渡到接受網(wǎng)絡教學，他們需要心理的準備，也需要信息技術(shù)素養(yǎng)的準備。以往傳統(tǒng)的課堂教學模式學習者的學習是被動的接受，內(nèi)化的過程難以得到個性化的支持，學習者的經(jīng)驗、思維能力、接受能力的差異導致學習效率降低和探索能力缺乏。通過建立此平臺，可以使學生在任何時間任何有網(wǎng)絡的地點學習知識。在教學對象上，偏重于更加功利的遠程教育，不夠重視學校的教育。 網(wǎng)絡教學平臺在全世界應用非常廣泛,我國中小學也已經(jīng)進入應用階段.在知識大爆炸的現(xiàn)代,怎樣才能更好地學習是擺在大家面前的一個難題。對于年齡較小、學習依賴性比較大的學習者來說，對教師主導作用的要求比較高，不太適合利用網(wǎng)絡進行自主學習。 我們面臨的是一個網(wǎng)絡服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代，開展網(wǎng)絡教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。 所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持 首先，網(wǎng)絡的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學，培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力，從而有利于學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。資源共享 同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學、方法優(yōu)化，使學習者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。授之魚，不如授之以漁，明智的選擇應該讓學生學會如何學習，學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。 其實，創(chuàng)新是任何時代、任何國度、任何民族進步的靈魂，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。同樣，網(wǎng)絡教學是信息時代的產(chǎn)物，對網(wǎng)絡教學的討論也必須從信息時代的特點談起。網(wǎng)絡教學的狹義定義是指將網(wǎng)絡技術(shù)作為構(gòu)成新型學習生態(tài)環(huán)境的有機因素，以探究學習作為主要學習方式的教學活動。 網(wǎng)絡教學主要實現(xiàn)手段有：視頻廣播、WEB教材、視頻會議、多媒體課件、BBS論壇、聊天室、等。所不同的是：上課的地點不再是集中的固定的現(xiàn)實地點，比如培訓中心的固定班級，而是單位在這個網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺上開設(shè)的固定班級，一個網(wǎng)絡班級。在網(wǎng)絡教學模式下，教師講課工作像以往一樣準備講課稿（word，ppt，pdf等文件格式），像以往一樣按照約定的時間上課。 在網(wǎng)絡教學模式下，學?？梢约芯Πl(fā)展教育品牌，招生和授課不再受地點限制，可以拓展整個地區(qū)、甚至全國的生源市場。從教學實踐的視角來看，定義網(wǎng)絡教學要從學習方式分析入手。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。 即具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應當是只接受知識、只會記憶和背誦前人經(jīng)驗、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識型人才。息社會知識多、更新快，學習者必須有選擇地學、不斷地學，想從老師那里學點知識以一勞永逸已經(jīng)不可能了。 教育大幅度地提高教學質(zhì)量和教學效益。 寬帶網(wǎng)絡與服務器及多媒體計算機相連，具有以下特點： 網(wǎng)絡教學設(shè)備:寬帶網(wǎng)絡箱多向交流（信息的多向傳輸） 有利于教學 這些特性用于教育以后，可以為教育帶來以下好處： 教育信息的共享（資源增值）不受時空限制,教育的機會增多，學習更加方便，便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）多媒體多感官刺激效果好、超級連接，溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助。 最后，網(wǎng)絡龐大的信息資源、優(yōu)越的多媒體功能和多向交互功能為教學質(zhì)量和效益的提高提供了可能。 學習者的自控力受年齡以及學習風格的影響。狹義的網(wǎng)絡教學平臺是指建立在Internet基礎(chǔ)之上，為網(wǎng)絡教學提供全面支持服務的軟件系統(tǒng)。20世紀90年代中后期到現(xiàn)在，網(wǎng)絡在高校中得到了普遍應用，各高校的校園網(wǎng)也相繼出現(xiàn)，但是校園網(wǎng)絡在教學方面的發(fā)展相對較緩慢
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