【摘要】2015信息技術(shù)高考總復(fù)習(xí)大綱——金華市江南中學(xué)信息技術(shù)組上機(jī)操作考試需知注意:(包括選擇題和操作題)。,考生文件夾的位置在答題窗口標(biāo)出,務(wù)必看清楚?。?!注意隨時(shí)保存文件!3.沉著冷靜,審題仔細(xì),合理分配時(shí)間!機(jī)器或軟件故障及時(shí)舉手示意,請(qǐng)監(jiān)考老師幫忙解決。操作題題型及對(duì)應(yīng)軟件和圖標(biāo):拓展名編輯軟件軟件圖標(biāo)拓展名編輯軟件軟件圖標(biāo).xls電
2025-04-16 22:58
【摘要】信息技術(shù)中考知識(shí)點(diǎn)第一部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)(選擇題20分)一、信息與信息技術(shù)1、信息:就是用語(yǔ)言、文字、聲音、圖像、符號(hào)、動(dòng)作、情景等載體所呈現(xiàn)的內(nèi)容。2、載體:即媒體,多種形式的媒體稱為多媒體。3、信息技術(shù)(IT):指信息的收集、處理、存儲(chǔ)、傳遞和應(yīng)用等相關(guān)的技術(shù)。4、IT的全稱為InformationTechnology。5、多媒體技術(shù):強(qiáng)調(diào)交互式綜合處
2025-08-05 01:47
【摘要】第一篇:浙江省高中信息技術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作會(huì)考知識(shí)點(diǎn) 浙江省高中信息技術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作會(huì)考知識(shí)點(diǎn) 一、插入網(wǎng)頁(yè)元素: :從文本文件中復(fù)制文字內(nèi)容→光標(biāo)定位到相應(yīng)單元格中→粘貼→選中文字→格式→字體(段落)→根...
2024-11-09 07:10
【摘要】....第1章?知識(shí)要點(diǎn)???1.什么是信息???信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài),也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源。信息可以用來(lái)消除客觀事物的不確定性,從而幫助人們解決問(wèn)題、科學(xué)決策,指導(dǎo)人們的行
2025-06-27 22:52
【摘要】現(xiàn)代信息技術(shù)導(dǎo)論1一.我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)成就輝煌2通信信息業(yè)發(fā)展的速度:人類社會(huì)借助于紙、筆和文字進(jìn)行通信大約持續(xù)了1800年.模擬通信持續(xù)了大約180年.大規(guī)模采用數(shù)字通信大約18年.在這18年中,我們又經(jīng)歷了翻天覆地的變化.31.建成了以光纜為主體的大容量數(shù)字干線傳輸
2025-01-27 02:34
【摘要】小學(xué)信息技術(shù)教材小學(xué)信息技術(shù)教材(閩教版閩教版)第一、三冊(cè)教材解讀第一、三冊(cè)教材解讀光澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡紅梅一、簡(jiǎn)要介紹教師指導(dǎo)用書(shū)編寫(xiě)方案v教材知識(shí)點(diǎn)v內(nèi)容知識(shí)領(lǐng)域v教學(xué)建議(目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)方法)v教學(xué)資源(光盤)v教學(xué)案例簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)制作信息技術(shù)應(yīng)用六年級(jí)下認(rèn)識(shí)多媒體幻燈片制作六年級(jí)上網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用初步五年級(jí)下簡(jiǎn)單作
2025-02-23 22:58
【摘要】初中信息技術(shù)認(rèn)識(shí)Excel2022主講人:田東玲學(xué)號(hào):071112022第五章Excel2022第一節(jié)認(rèn)識(shí)Excel2022教材分析初中信息技術(shù)1、教材分析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)
2025-07-18 11:43
【摘要】第一篇:初中信息技術(shù) 初中信息技術(shù)考試綱要 一、指導(dǎo)思想 初中信息技術(shù)教師考試是對(duì)學(xué)科教學(xué)和教師教學(xué)能力的的全面鑒定。本綱要是初中信息技術(shù)教師準(zhǔn)備考試的指導(dǎo)性文件,它對(duì)考試的內(nèi)容范圍及試卷結(jié)構(gòu)做...
2024-11-15 12:47
【摘要】第1頁(yè)共27頁(yè)學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)必修基礎(chǔ)要點(diǎn)1、信息特征:載體依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性、傳遞性,可以處理。如:某圖書(shū)館將《紅樓夢(mèng)》數(shù)字化后,可實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)閱讀,這體現(xiàn)了信息的共享性。虛假情報(bào)也是信息。2、物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素。3、在人類社會(huì)發(fā)展歷史上發(fā)生過(guò)五次信息技術(shù)革命:第一
2024-10-14 10:32
【摘要】第一篇:初中信息技術(shù)《信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》教案 信息和信息處理工具 [教學(xué)目的與要求](1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息處理的工具。[課時(shí)安排]:1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn):哪些是信...
2024-10-14 00:50
【摘要】初中信息技術(shù)教案(全套)第一章走進(jìn)信息世界課時(shí)一信息與信息技術(shù)——信息一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì):“信息及其特征”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng),如果只是由教師來(lái)講,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥,所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下,舉出現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)行探討,然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來(lái)補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與,活躍課堂氣氛,
2025-05-11 23:55
【摘要】《PowerPoint中動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置》說(shuō)課稿尊敬的老師:您好!我今天說(shuō)課的題目是《PowerPoint中動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置》。我將分四個(gè)階段完成說(shuō)課:一、教材分析;二、教學(xué)目標(biāo)分析;三、教法和學(xué)法設(shè)定;四、教學(xué)過(guò)程分析。一、教材分析1、教材地位和作用本節(jié)課選自于清華大學(xué)出版社初中版信息技術(shù)第二冊(cè)第三單元的第三節(jié)課。本單元主要學(xué)習(xí)用PowerPoint軟件制作多媒體作品,本節(jié)
2025-07-30 05:08
【摘要】初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 初中信息技術(shù)說(shuō)課稿篇1一、說(shuō)教材 教材是知識(shí)的載體,教材分析是上好一堂課的前提條件。首先,我來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解。本節(jié)課是山西經(jīng)濟(jì)出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第1單元第7...
2024-12-06 06:50
【摘要】:測(cè)量技術(shù)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的綜合2.測(cè)試技術(shù)的發(fā)展:古老測(cè)量方法——機(jī)械測(cè)量方法——非電量的電測(cè)方法——計(jì)算機(jī)測(cè)試技(CAT):1)、量程范圍更加寬廣2)、傳感器向新型、微型、智能型發(fā)展3)、測(cè)量?jī)x器向高精度和多功能發(fā)展4)、參數(shù)測(cè)量與數(shù)據(jù)處理項(xiàng)自動(dòng)化發(fā)展:1).直接測(cè)量:無(wú)需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值得測(cè)量。(分為:直接比較,間接比較)2).間接
2025-06-18 13:00
【摘要】合肥一中2011年通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)綱要《安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要(試行)》通用技術(shù)學(xué)科的測(cè)試內(nèi)容包括必修1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和必修2《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》兩個(gè)模塊。根據(jù)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求和《安徽省普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》的有關(guān)精神,并結(jié)合我省普通高中通用技術(shù)教學(xué)的實(shí)際,本《綱要》將學(xué)習(xí)內(nèi)容各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)業(yè)水平要求分為三個(gè)層次,各層次的具體要求和
2025-08-24 11:26