【摘要】專題六區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[考什么]高頻考點(diǎn)考情掃描考向前瞻區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件與可持續(xù)發(fā)展2021·安徽文綜T27~282021·新課標(biāo)全國(guó)卷T37料,考查區(qū)域特征、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)化與城市化的特點(diǎn)、發(fā)展中出現(xiàn)的問題及解決措施,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素及對(duì)地理環(huán)境的影響,這一考點(diǎn)出
2025-05-14 06:21
【摘要】第一章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第二章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第三章生態(tài)農(nóng)業(yè)第四章農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)第五章農(nóng)業(yè)耕地資源保護(hù)和利用第六章水資源的保護(hù)和利用(課程作業(yè))第七章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的植物保護(hù)第八章生物入侵與生物安全第一章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第二章農(nóng)業(yè)可持續(xù)
2025-01-01 02:55
【摘要】 第1頁共8頁 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展化感作用在可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)中 的應(yīng)用 摘要植物化感作用是植物間相互傳遞信息、相互作用的一種 方式,其作用結(jié)果表現(xiàn)為相互促進(jìn)或相互抑制。介紹了植物化感 作用的概念...
2025-08-26 19:06
【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系,通過合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能,進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán),并按照人類的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的有機(jī)綜合體。它和自然生態(tài)系統(tǒng)相比
【摘要】第十五章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展正在沙漠化的草原因沙漠化被埋沒的村莊中國(guó)沙漠與沙漠化土地分布水體污染造成大量魚類死亡不潔水致全球每年310萬人死亡水污染的危害酸雨對(duì)森林的破壞森林大火的破壞性極強(qiáng)大氣污染耕地污染大氣污染耕地鹽堿化干涸的土地枯死的胡楊林浩浩湯湯的“華北明珠”白洋淀由于水源不
【摘要】第六章農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念及特性(一)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)概念農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指在人類積極參與下,利用農(nóng)業(yè)生物和環(huán)境之間以及生物種群之間的相互關(guān)系,通過合理的生態(tài)結(jié)構(gòu)和高效的生態(tài)機(jī)能,進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化、物質(zhì)循環(huán),并按照人類的理想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的有機(jī)綜合體。它和自然
2025-01-06 21:15
【摘要】專題八、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展兗州實(shí)驗(yàn)高中高三地理組【考綱及教材】考綱:一.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(1)人地關(guān)系思想的歷史演變(2)人類所面臨的主要環(huán)境問題(3)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑(4)走可持續(xù)發(fā)展之路二.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)(1)
2025-08-05 00:01
【摘要】可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的實(shí)地考察研究課程發(fā)展主任可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)?通過保持土壤肥力及生態(tài)系統(tǒng)的完整來維持長(zhǎng)遠(yuǎn)的生產(chǎn)力?關(guān)注土壤的狀態(tài)、水的供應(yīng)及保護(hù)生物多樣性的需要?通常體現(xiàn)在所選擇的作物、放牧率、耕作方法,以及農(nóng)民對(duì)使用農(nóng)藥、肥料及除草劑的態(tài)度與新高中地理課程的連繫?必
2025-01-01 16:52
【摘要】第一篇:農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展論文 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)基優(yōu)班論文 摘要 墾區(qū)是國(guó)家重要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和商品糧基地,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè),對(duì)墾區(qū)的生存發(fā)展具有十分重要的作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展...
2025-10-16 15:29
【摘要】 第1頁共5頁 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 一、復(fù)合農(nóng)林業(yè)崛起的歷史背景 復(fù)合農(nóng)林業(yè),又可稱為農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)、農(nóng)用林業(yè)或混農(nóng)林業(yè), 是一種傳統(tǒng)的土地利用和經(jīng)營(yíng)方式,其實(shí)踐歷史與古代農(nóng)業(yè)基本 平行。但長(zhǎng)期...
2025-08-28 22:35
【摘要】知識(shí)方法篇第一篇區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題五第三講區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展①分析區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題時(shí),首先需要分析該區(qū)域的地理背景,找到發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件,對(duì)劣勢(shì)條件進(jìn)行改造,在開發(fā)的過程中,對(duì)存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的治理。②區(qū)域工業(yè)化和城市化推進(jìn)過程中產(chǎn)生的問題,有些是共性的,其解決
2025-01-16 02:15
【摘要】東北平原、“長(zhǎng)三角”、“珠三角”、華北平原、江南丘陵、黃土高原、內(nèi)蒙高原、新疆塔里木盆地、青藏高原、河西走廊、云貴高原、江南丘陵第四部分區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:上述各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向和措施是否相同?經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益農(nóng)業(yè)生態(tài)問題工業(yè)污染
2025-01-18 00:59
【摘要】《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí)策略仙居中學(xué)吳旭成一、“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”在高中教材中的地位二、“考什么”-考點(diǎn)解讀三、“怎么考”-高考回顧四、“怎么辦”-復(fù)習(xí)策略一、本章節(jié)在必修地理課程中的地位地理Ⅰ地理Ⅱ地理
2025-01-16 02:08
【摘要】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)荒漠化的危害與治理水資源短缺耕地面積縮小礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量日益減少氣候異常自然災(zāi)害不斷發(fā)生部分珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕城市垃圾大氣污染1993年5月5日新疆、甘肅、寧夏先后發(fā)生強(qiáng)沙塵暴,造成116人死亡或失
2025-05-12 06:46
【摘要】區(qū)域地理和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域地理主要復(fù)習(xí)思路大空間定位——所處的大氣環(huán)流的位置、氣候類型——其它自然地理特征根據(jù)圖中信息判斷地形特征和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征并進(jìn)行分析關(guān)注對(duì)區(qū)域的比較世界關(guān)鍵的經(jīng)緯線和“坐標(biāo)系”00400N300N300S900W600W003006009001
2025-01-06 15:28