北師版五數(shù)七單元摸球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)初黎黎-全文預(yù)覽
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師不設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)疲倦和負(fù)擔(dān)”。（2）小組交流。（教師放球）搖一搖，任意摸出一個(gè)，你猜啥顏色？（2）生匯報(bào)（白色或黃色）并說(shuō)明理由，體會(huì)摸球事件中可能性的大小跟球的數(shù)量多少有關(guān)。（1）空盒一個(gè)，看，放入2個(gè)黃球，搖一搖，隨便摸一個(gè)，你說(shuō)啥顏色？（2）學(xué)生匯報(bào)（黃色）。并且能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性判斷，教學(xué)難點(diǎn)：在不確定性的基礎(chǔ)上，體會(huì)其中的規(guī)律性，加深對(duì)事件發(fā)生可能性的體驗(yàn)。通過(guò)試驗(yàn)，游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的。而本節(jié)所學(xué)的 “摸球游戲”知識(shí)則是探求事件可能性大小的手段。本課屬于統(tǒng)計(jì)與概率的范疇，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)摸球游戲認(rèn)識(shí)了可能性的大小。 教學(xué)目標(biāo)：在具體的情境及游戲活動(dòng)中，初步感受數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)試驗(yàn)，游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的。我們一起做游戲（一）。（1）現(xiàn)在我要將盒子內(nèi)放入白球，不要眨眼，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)很重要的信
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