鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)課程考核答案-全文預(yù)覽
【正文】 面受剪破壞（M、V）、斜截面受彎破壞（M、V）二、斜截面受剪通過(guò)計(jì)算和 構(gòu)造來(lái)保證。因此，在工程應(yīng)用中絕不能出現(xiàn)少筋、超筋的配筋情況。一旦屈服，理論上可看作鋼筋應(yīng)力不再增大（鋼筋的應(yīng)力增量急劇衰減），截面承載力已接近破壞荷載，在梁內(nèi)鋼筋屈服的部位開(kāi)始形成塑性鉸，但混凝土受壓區(qū)邊緣應(yīng)力還未達(dá)到峰值應(yīng)力。內(nèi)力重新分布完成后，荷載繼續(xù)增加時(shí)，鋼筋承擔(dān)了絕大部分拉應(yīng)力，應(yīng)變?cè)隽颗c荷載增量成一定的線性關(guān)系，表現(xiàn)為梁的抗彎剛度與開(kāi)裂一瞬間相比又有所上升，撓度與荷載曲線成一定的線性關(guān)系。③接著荷載只要增加少許，受拉區(qū)混凝土拉應(yīng)變超過(guò)極限抗拉應(yīng)變，部分薄弱地方的混凝土開(kāi)始出現(xiàn)裂縫。 （計(jì)算裂縫）極限狀態(tài)裂縫寬度屈服狀態(tài)裂縫寬度開(kāi)裂狀態(tài)裂縫寬度編號(hào)1234567891011121314荷載54裂縫寬度用同樣的方法可計(jì)算出如下表：理論荷載最大裂縫曲線 模擬實(shí)驗(yàn)荷載最大裂縫曲線簡(jiǎn)述裂縫的出現(xiàn)、分布和展開(kāi)的過(guò)程與機(jī)理。開(kāi)裂彎矩：開(kāi)裂荷載:屈服彎矩：屈服荷載:極限彎矩：極限荷載:模擬實(shí)驗(yàn)破壞荷載與計(jì)算破壞荷載比較：兩個(gè)開(kāi)裂彎矩對(duì)比：（）/=%50% 兩個(gè)屈服彎矩對(duì)比：（）/ =%50% 兩個(gè)極限彎矩對(duì)比：（）/ =%50% 誤差符合要求。在撓度荷載曲線上就表現(xiàn)為荷載有一個(gè)突然地下降。此時(shí)受壓混凝土也開(kāi)始表現(xiàn)出一定的塑性，應(yīng)力圖形開(kāi)始呈現(xiàn)平緩的曲線。同上方法可以計(jì)算出不同荷載作用下的撓度編號(hào)12345678910荷載撓度pf變形曲線繪制裂縫分布形態(tài)圖?！?，% A、計(jì)算As為75平方毫米，采用一根直徑為10的三級(jí)鋼筋，經(jīng)檢驗(yàn)滿足構(gòu)造要求。（4）梁的受壓區(qū)配有兩根架立鋼筋，直徑為10mm，通過(guò)箍筋和受力鋼筋綁扎在一起，形成骨架，保證受力鋼筋處在正確的位置。學(xué)生還可以實(shí)用軟件對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)試件在荷載作用下不同階段的反應(yīng)，從而設(shè)計(jì)出良好的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)方案。觀察了解受彎構(gòu)件受力和變形的過(guò)程的三個(gè)工作階段及適筋梁的破壞特征測(cè)定或計(jì)算受彎構(gòu)件正截面的開(kāi)裂荷載和極限承載力，驗(yàn)證正截面承載計(jì)算方法B、模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)用動(dòng)畫(huà)演示鋼筋.. .. .. ..鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)》課程考核說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。（35分）實(shí)驗(yàn)一 鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面試驗(yàn)：A、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解受彎構(gòu)建
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