【正文】
ative 的方式,其余 內(nèi)容 采用 Web 的方式,這種方式開發(fā)的應(yīng)用一般成為 Hybrid App。這種方式能夠?qū)崿F(xiàn)不同終端的適配問題,實(shí)現(xiàn)“一次開發(fā),多平臺(tái)運(yùn)行”,而且易于擴(kuò)展和升級(jí),已經(jīng)成了未來的一個(gè)趨勢(shì)。 基于 SDK 的開發(fā)方式 這種方式 開發(fā)出來的應(yīng)用一般稱為本地化應(yīng)用 (Native App),如 IOS 系統(tǒng)下面的應(yīng)用,必須 在 MAC 系統(tǒng) 下 ,采用 ObjectiveC 語言,一般采用 XCode 作為開發(fā)環(huán)境。任何一個(gè)軟件不可能一出來就是完美的,一般都會(huì)經(jīng)歷幾次疊代,最后才形成發(fā)行版本。 第 五步:課件制作。 第三步:課件設(shè)計(jì)。 第一步:選題。 本課件在制作的過程中盡量使用圖片 和動(dòng)畫 ,提高學(xué)習(xí)者的 學(xué)習(xí) 興趣。 1) 內(nèi)容適合性原則 移動(dòng)學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是隨時(shí)隨地,如公車上,地鐵上, 而且 學(xué)習(xí)過程 容易 受到干擾,所以內(nèi)容必須有一定的吸引力,而且 界面友好 。本文 以《安全用電》手機(jī)課件 的制作 為例子, 描述了 如何 在 Android 平臺(tái)上 , 利用開源中間件 Rexsee,采 第 2 頁 共 8 頁 用 HTML5+CSS+ JavaScript 設(shè)計(jì)網(wǎng)頁課件,最后打包成本地化應(yīng)用 。 課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán) 節(jié),而加以制作的課程軟件。 native app 。 本地化應(yīng)用 。 第 1 頁 共 8 頁 基于 Android 平臺(tái) 的移動(dòng)課件的設(shè)計(jì)及制作 陳銳浩 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心 , 廣東 深圳 518055 摘要 : 研究移動(dòng) 課件設(shè)計(jì) 的 方法,分析對(duì)比開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)課件的幾種方法 。 關(guān)鍵詞 : Android 。 Information Center of Shenzhen Polytechnic, Shenzhen Guangdong 518055 Abstract: Study mobile courseware design, analysis and parison of three methods for mobile application development. With open source mobile middleware rexsee, using Html5, CSS, and JavaScript to develop the courseware of the safe use of electricity, and finally packaged and released as Native App for Android mobile platform. The results show that, to reduce the barriers to mobile application development, middlewar