【正文】 x,int y) {return (x*y)。i++)printf(“fun No.%d%d\n”,i+1,execute(a,b,function[i]))。function[2]=fun3。int (*function[4])()。}，并給出輸入數(shù)據(jù)下的運(yùn)行結(jié)果：main(){int fun1()。pt2=amp。a,amp。p2=p。2. 想使指針變量pt1指向變量a和b中的大者，pt2指向其小者，以下程序能否實(shí)現(xiàn)此目的？為什么？如果不行，請(qǐng)給出實(shí)現(xiàn)的方法。printf(The results are :”)。r=amp。p=amp。printf(“a is %d, p is %d and *p is %d\n”, a, p,*p)。q=amp。 }2) 程序段二：main(){int a,*p。(1) 請(qǐng)仔細(xì)分析以下程序段，并上機(jī)測(cè)試運(yùn)行結(jié)果，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析說(shuō)明。實(shí)驗(yàn)步驟：(1) 上機(jī)驗(yàn)證所選題目，并做相應(yīng)測(cè)試和分析；(2) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析；(3) 總結(jié)基于數(shù)組的程序設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法及其經(jīng)驗(yàn)；(4) 編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。具體實(shí)例： (1) 有三行文字，請(qǐng)找出其中空格的個(gè)數(shù)，并統(tǒng)計(jì)單詞的個(gè)數(shù)。請(qǐng)問最后一個(gè)人原來(lái)的位置序號(hào)是多少？（擴(kuò)展問題：請(qǐng)將每個(gè)人按出列順序重新排列后，其排列的順序是什么？）。(4) 分別按行序和列序順序返回一個(gè)二維數(shù)組中各個(gè)元素的內(nèi)存空間地址值，以觀察數(shù)組元素在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中的排列規(guī)律。實(shí)驗(yàn)七 數(shù)組(6學(xué)時(shí))實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1) 掌握C語(yǔ)言環(huán)境下數(shù)組的聲明、定義和使用方法，包含其初始化、賦值、輸入、輸出和處理方法；(2) 掌握字符數(shù)組和字符串?dāng)?shù)組的使用方法；(3) 了解數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)或返回值的傳遞和使用方法。具體實(shí)例如下：(1) 一般宏替換實(shí)驗(yàn)；(2) 帶參數(shù)的宏替換；(3) 文件包含(include 和include )。return (i=j+=++i)。}int next(void){return (i++)。j++) {printf(“i=%d\tj=%d\n”,i,j)。main(void){int i,j。/**********/int last(void)。*39。i++) prt()。} (3) 以下程序希望打印5行*****，能否做到？為什么？int i。 return (i)。 printf(i=%d\n,i)。 printf(i=%d\n,i)。 int i=HIGH。 printf(The third x is %d\n,x)。 prt()。(靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、全局、局部等方面)。實(shí)驗(yàn)六 基于函數(shù)的模塊化程序設(shè)計(jì)(4學(xué)時(shí))實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1) 了解和掌握C語(yǔ)言環(huán)境下模塊化程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)基于函數(shù)模塊的程序設(shè)計(jì)技術(shù)；(2) 復(fù)習(xí)C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解基于函數(shù)模塊的程序模塊及其調(diào)用關(guān)系、過(guò)程；(3) 函數(shù)的聲明、定義、使用方法；(4) 對(duì)各種變量屬性的使用方法；(5) 對(duì)C語(yǔ)言中常用的預(yù)編譯命令的基本掌握。：(1) 兔子繁殖問題(Fibonacci數(shù)列)；(2) 愛因斯坦階梯問題；(3) 求兩個(gè)非負(fù)整數(shù)u和v的最大公因子；(4) 求兩個(gè)非負(fù)整數(shù)的最小公約數(shù)；(5) 用牛頓迭代法求正實(shí)數(shù)a的平方根；(6) 用梯形法求函數(shù)的數(shù)值積分；(7) 把由鍵盤輸入的數(shù)列（1,3,5,7,9...）按相反的順序（如...9,7,5,3,1）輸出。(4) 如何測(cè)試循環(huán)的次數(shù)？(5) 能否將程序改寫成另外的形式，如while改寫成do while或for語(yǔ)句？(6) 總結(jié)條件循環(huán)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)步驟和測(cè)試方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：(1和2必做，3選做)：計(jì)算e的近似值(精確到小數(shù)后面5位)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1) 閱讀并分析第1題中的邏輯關(guān)系及其分支測(cè)試方法；(2) 分析并編寫4題(需要繪制流程圖)的程序代碼。2. if else語(yǔ)句實(shí)驗(yàn)。 ...}(a) 以算法流程圖的形式表述(b) 增加輸入、輸出功能以補(bǔ)充完整此程序段，使之能夠運(yùn)行(c) 測(cè)試該程序段的各種條件組合下的運(yùn)行結(jié)果。請(qǐng)分析如下語(yǔ)句段的邏輯關(guān)系：main(){ ... if (a1 amp。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)上機(jī)驗(yàn)證2的結(jié)果，并做出相應(yīng)分析；(3) 對(duì)4題進(jìn)行上機(jī)調(diào)試，并進(jìn)行測(cè)試、做測(cè)試記錄；(4) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析；(5) 編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3. 輸入華氏溫度的值F，要求輸出攝氏溫度的取值C，其中，C=5/9*(F32)。 printf(c1=%c,c2=%c\n,amp。f)。c,amp。 printf(a=%7d,b=%7d\n,amp。 scanf(%ld,%ld,e,f)。 unsigned int u,v。實(shí)驗(yàn)三 最簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)(2學(xué)時(shí))實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1) 掌握順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)概念、方法及各種賦值語(yǔ)句的使用方法；(2) 掌握基本的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的輸入、輸出語(yǔ)句的使用方法。具體實(shí)驗(yàn)范例不需要確定下來(lái)。 result=ch/i+f*d(f+i)。A39。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1) 對(duì)TC的安裝、調(diào)試、基本操作、環(huán)境設(shè)置方法等方面進(jìn)行描述；(2) 對(duì)TC程序的執(zhí)行過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析；(3) 給出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問題和現(xiàn)象以及解決的方法；(4) 程序代碼及運(yùn)行結(jié)果描述。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1) 計(jì)算機(jī)設(shè)備；(2) 程序調(diào)試環(huán)境的準(zhǔn)備，如TC環(huán)境；(3) 實(shí)驗(yàn)源程序準(zhǔn)備。x2,amp。}main(){ float x1,x2,x3。 x=sin()。實(shí)驗(yàn)一 C程序的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行一個(gè)C程序的方法(2學(xué)時(shí))實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1) 熟悉所用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作方法以及在該系統(tǒng)下安裝、編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個(gè)C語(yǔ)言源程序的基本操作步驟(以Turboc C為基本背景)；(2) 學(xué)習(xí)基本的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與調(diào)試環(huán)境設(shè)置方法；(3) 通過(guò)運(yùn)行簡(jiǎn)單的C程序，了解C程序的特點(diǎn)。調(diào)試過(guò)程中，尤其要注意各種語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤調(diào)試經(jīng)驗(yàn)的積累。并在此過(guò)程中逐步提高程序編寫與問題分析能力。《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)引言程序設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意如下問題：(1) 上機(jī)實(shí)習(xí)的主要目的是訓(xùn)練C語(yǔ)言程序的上機(jī)調(diào)試能力和分析、解決調(diào)試過(guò)程中遇到的問題的能力。上機(jī)實(shí)驗(yàn)的主要步驟：(1) 了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，并椐此?fù)習(xí)或閱讀相關(guān)教材內(nèi)容；(2) 根據(jù)題目要求，事先編寫好程序，并經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者靜態(tài)檢查程序的語(yǔ)法正確性和邏輯正確性，分析可能出現(xiàn)的問題；(3) 設(shè)計(jì)好上機(jī)時(shí)準(zhǔn)備測(cè)試程序的用例；(4) 上機(jī)調(diào)試通過(guò)程序，并記錄上機(jī)調(diào)試中出現(xiàn)的問題和測(cè)試結(jié)論等，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其中，程序清單請(qǐng)附著在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)單元后面，程序結(jié)果、說(shuō)明與分析等寫在實(shí)驗(yàn)結(jié)果處，如不夠，可另行附頁(yè)。}2) 引用C語(yǔ)言函數(shù)庫(kù)進(jìn)行計(jì)算的程序:/*Please try exercises in chapter one of textbook in page 15*/include main(){ float x。 return avg。x1,amp。} 4) 求1+2+3+...+100； 5) 給定5個(gè)數(shù)，求其最小者； 6) 求a+|b|。(5) 輸入其它源程序并進(jìn)行調(diào)試(注意錯(cuò)誤提示信息)；(6) 編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(，)3. 關(guān)于不同數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換問題 main(){ char ch=39。 double d=。因此，其中一些實(shí)驗(yàn)實(shí)例由教師在課堂實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范性講解，由學(xué)生課外自由驗(yàn)證課堂范例、教材范例以及教材習(xí)題和相關(guān)課外參考書籍和資料，進(jìn)行綜合性的驗(yàn)證實(shí)踐，并寫出心得報(bào)告。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1) 根據(jù)測(cè)試目標(biāo)寫出測(cè)試報(bào)告；(2) 測(cè)試結(jié)果分析說(shuō)明；(3) 測(cè)試程序代碼清單。 long e,f。 scanf(%f,%f,c,d)。 printf(\n)。 printf(c=%,d=%\n,amp。e,amp。v)。 } 請(qǐng)分析和觀察代碼有無(wú)錯(cuò)誤，如果有，有哪些？指出錯(cuò)誤原因，并修正之，使其可以按照預(yù)想的目的輸入相應(yīng)數(shù)據(jù)并輸出結(jié)果。試分析思考如下問題：(a) c1和c2的數(shù)據(jù)類型用什么？(b) 要求輸出c1和c2的ASCII碼，應(yīng)如何處理？是用pringf()還是用putchar()？(c) 整型變量是否在任何情況下都可以相互代替?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1) 復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；(2) 對(duì)4題進(jìn)行程序代碼編寫。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. if 語(yǔ)句的實(shí)驗(yàn)。 if (a==2 || x1) x=x+1。3) 用哪四組數(shù)據(jù)可以將從起點(diǎn)到終點(diǎn)的各條路徑都覆蓋一次？為了測(cè)試程序在各個(gè)不同路徑上的錯(cuò)誤，應(yīng)選用什么樣的測(cè)試數(shù)據(jù)？請(qǐng)上機(jī)驗(yàn)證自己的分析結(jié)果。4. 試用switch語(yǔ)句句型實(shí)現(xiàn)以上程序，并做相應(yīng)測(cè)