【正文】 中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。首先為幼兒樹立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。班主任的工作細碎而又繁瑣，有了前行的目標，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更好、更精細!(四)學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。孩子有了點滴的進步，我及時反饋給家長，和他們共同分享其中的愉悅。盈新每個月要發(fā)幾次高燒。面對各位家長的不斷詢問，我都能耐心接待，熱情向家長說明幼兒園的相關(guān)情況。和家長一起努力，解決了幼兒的一些生活、學習上的問題。愛挑食、吃飯慢的文康，現(xiàn)在能又快又干凈的吃玩自己的一份飯菜。五、家長工作 用心溝通家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。同時，隨著主題活動發(fā)展，我能及時更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。為孩子提供豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。孩子們可以在課余時間或區(qū)域活動時，自由與同伴進行通話游戲。像，走進我們中1班大門，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作。有位家長曾對我說：“老師，我們的孩子把你當作偶像崇拜”我想這是我付出的最大回報。我們是孩子的榜樣和模仿對象，所以我總是以身作則。教書和育人是緊密聯(lián)系的。我不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。這不，一學年又過去了。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個進步，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。本學期我班仍然以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進行活動。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。(1)向家長公布班上的電話。充分發(fā)揮家教園地的作用。如在開展《高高興興》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。洗手。因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)。杜絕細菌、病毒的流傳。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。中班班主任工作總結(jié)五篇班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。每周對幼兒被褥的紫外線照射。加強安全教育，杜絕安全隱患。檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。生活常規(guī)的培養(yǎng)。入廁。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，并滲透情感教育。三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。(3)召開家長會?，F(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善?；顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之