教育知識與能力簡答題-全文預覽
【正文】 關系（1）人口狀況對教育的發(fā)展具有重要影響人口數(shù)量影響教育的規(guī)模和教育投入；人口的結構影響教育結構；人口的質量影響教育質量。10. 簡述教育與生產力的關系（1）生產力對教育的制約作用生產力發(fā)展水平決定教育的規(guī)模和速度；生產力發(fā)展水平制約著教育結構的變化；生產力發(fā)展水平制約著教育的內容和手段。西方近代教育發(fā)展的一個顯著特點是“重視教育立法，以法治教”；（2）建立了完善的學校教育系統(tǒng)——學制；（3）創(chuàng)立了新的教學組織形式——班級授課制度；（4）教育內容結構日益豐富，大量增加了自然科學和工業(yè)技術方面的課程內容；（5）教育的階級性依然存在。3. 簡述教育的起源（1）神話起源說；（2）生物起源說；（3）心理起源說；（4）勞動起源說。簡答題重點1. 簡述教育的屬性（1）教育的本質屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會活動教育是人類所特有的一件有意識的社會活動；教育是人類有意識、有目的、自覺地傳遞社會經驗的活動；教育是以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。受教育者是教育的對象，是學習活動的主體；（3）
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