【正文】 學(xué)生分析教師點(diǎn)撥10＇5＇15＇15＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn)，突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。三、旅游資源的特點(diǎn)（一）吸引性（二）變化性（三）壟斷性（四）季節(jié)性※知識(shí)拓展主題公園：是傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)公園和游樂(lè)園的有機(jī)結(jié)合，并集休閑、游樂(lè)、餐飲、購(gòu)物乃至住宿等于一體的多功能的旅游服務(wù)體系或游樂(lè)場(chǎng)所。（六） 建筑與設(shè)施舉例：深圳世界之窗、北京國(guó)家博物館、杭州西湖、麗江古城、舞藝懸棺、滬浙東海大橋、三峽水庫(kù)。（二） 水域風(fēng)光舉例：長(zhǎng)江三峽、長(zhǎng)白山天池、黃果樹(shù)瀑布、陜西臨潼華清池、海南博鰲、四川海螺溝冰川。旅游資源的概念旅游資源是指自然界和人類(lèi)社會(huì)凡能對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力，可以為旅游業(yè)開(kāi)發(fā)利用，并可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的各種事物和因素。教學(xué)方法教法分析講授法、情景教學(xué)法學(xué)法分析小組討論法課 型新授課課　　時(shí)2課時(shí)（90分鐘）教 具多媒體 教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容教師導(dǎo)入開(kāi)展所學(xué)課程1 什么是旅游者？旅游者產(chǎn)生需要什么條件？1 旅游者有哪些類(lèi)型？其基本要求是什么？1 怎樣理解“人人都是旅游形象”這句話？舉例說(shuō)明。德育目標(biāo)培 使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)旅游資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。此外還需要了解旅游的類(lèi)型。旅游以游為主，因而要求有更多的旅游方式、旅游勝地及其項(xiàng)目精品可供自由選擇。 提問(wèn)：你認(rèn)為旅游者應(yīng)如何分類(lèi)？可以分為多少種類(lèi)型？三、旅游者的類(lèi)型（一）按旅游區(qū)域劃分國(guó)內(nèi)旅游者國(guó)際旅游者包括入境旅游者和出境旅游者。有“閑”——可自由支配時(shí)間。教學(xué)方法教法分析講授法、案例分析法學(xué)法分析小組討論法課 型新授課課　　時(shí)2課時(shí)（90分鐘）教 具多媒體 教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配導(dǎo)入新課對(duì)學(xué)生思考能力的考核同時(shí)考察學(xué)生對(duì)旅游者的認(rèn)識(shí)學(xué)生在討論中思考相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)案例導(dǎo)入，形象地開(kāi)展所學(xué)課程通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，曉東對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)更加喜愛(ài)，并且有自己關(guān)于旅游的夢(mèng)想，那就是能完成親訪為人馬克思故鄉(xiāng)的旅行。德育目標(biāo)培 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，促使其樹(shù)立自信心。本節(jié)課主要從古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)歷史時(shí)期加以敘述，同學(xué)們需要對(duì)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和代表性的事件加以重點(diǎn)掌握。我國(guó)旅游業(yè)進(jìn)入三大市場(chǎng)——入境旅游市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)、出境旅游市場(chǎng)共同發(fā)展的歷史階段。（二）改革振興階段（1978年1989年）1978年以后，隨著國(guó)家開(kāi)放政策的實(shí)施，旅游業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用得到應(yīng)有的重視。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容5＇5＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新 授要求學(xué)生在了解世界旅游發(fā)展的前提下,掌握我國(guó)古代的旅行和旅游引發(fā)學(xué)生思考，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在探討中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解教師講解首先讓我們來(lái)了解一下中國(guó)古代的旅行和旅游。關(guān) 鍵了解并掌握中國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展過(guò)程。能力目標(biāo)培 培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第二章 旅游簡(jiǎn)史第一節(jié) 世界旅游簡(jiǎn)史 一、古代旅行和旅游的發(fā)展及其特征二、近代旅游的興盛與旅游業(yè)的誕生三、現(xiàn)代旅游與旅游業(yè)的迅速發(fā)展教師總結(jié)課件展示教師講解教師總結(jié)課件展示 8＇10＇小　　結(jié)世界旅游、旅游業(yè)在不同歷史階段呈現(xiàn)出不同的特征。發(fā)展的不平衡性。社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，為現(xiàn)代旅游的迅速發(fā)展提供了物質(zhì)條件。旅游活動(dòng)空間的拓展，使跨國(guó)、跨洲旅游成為時(shí)尚。庫(kù)克1841年7月5日 禁酒大會(huì)1845年 世界上第一家旅行社——托馬斯首先讓我們來(lái)了解一下世界旅游歷史的發(fā)展。關(guān) 鍵了解并掌握世界旅游的發(fā)展歷史。能力目標(biāo)培 使學(xué)生養(yǎng)成正確分析問(wèn)題、看待歷史的能力。 板書(shū)設(shè)計(jì)第一章 旅游概述第五節(jié) 旅游組織國(guó)際性的旅游組織二、我國(guó)的旅游組織教師講解7＇小　　結(jié)掌握國(guó)際性的旅游組織及其功能、我國(guó)的旅游組織及其功能，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)旅游知識(shí)有著重要的作用，并且對(duì)學(xué)生日后的工作具有指導(dǎo)意義。教師講解課件展示教師講解課件展示15＇10＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新 授板書(shū)設(shè)計(jì)與世界旅游組織做比較，增強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn)，突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。二、我國(guó)的旅游組織旅游行政管理機(jī)構(gòu)1）國(guó)家旅游局國(guó)家旅游局的全稱(chēng)是“中華人民共和國(guó)國(guó)家旅游局”，是國(guó)務(wù)院直屬的主管全國(guó)旅游行業(yè)的最高行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。其成員有國(guó)家旅游組織，也有各種旅游協(xié)會(huì)和旅游企業(yè)等。其機(jī)構(gòu)，或獨(dú)立，或依屬；其范圍有國(guó)際性、區(qū)域性、國(guó)家性、地方性；其地位，有官方（政府），有民間（團(tuán)體）；其成員，或政府代表，或公司企業(yè)，或個(gè)人名義，或兼而有之。教材分析重 點(diǎn)掌握旅游的組織。對(duì)新型旅游類(lèi)型需著重掌握。宗教旅游購(gòu)物旅游會(huì)展旅游學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，積極回答教師講解課件展示學(xué)生分小組進(jìn)行討論教師講解課件展示5＇10＇12＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新 授板書(shū)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握新知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn)，突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。分為：跨國(guó)旅游洲際旅游環(huán)球旅游提問(wèn)：如果按照旅游的目的劃分，你認(rèn)為可以將旅游分為幾種不同的類(lèi)型呢？二、按旅游目的劃分（一）觀光旅游：主要指旅游者到異國(guó)他鄉(xiāng)進(jìn)行游覽自然山水、鑒賞文物古跡、領(lǐng)略風(fēng)土民情，從中獲得自然美、藝術(shù)美、社會(huì)美的審美情趣，以達(dá)到消遣娛樂(lè)、積極休息和愉悅身心的效果。你認(rèn)為曉東一家三口的旅游類(lèi)型相同么？為什么？ 學(xué)生思考問(wèn)題，復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容教師啟發(fā)5＇5＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新 授對(duì)學(xué)生思考能力的考核同時(shí)看看學(xué)生對(duì)旅游分類(lèi)的認(rèn)識(shí)使學(xué)生的注意力跟著老師共同進(jìn)入課堂加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力旅游是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，現(xiàn)代旅游已涉足廣闊的空間，深入到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、文化、民族、宗教等各個(gè)領(lǐng)域，擴(kuò)大到社會(huì)生活的各個(gè)方面。難 點(diǎn)對(duì)旅游的不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同類(lèi)型的理解。 旅游有哪些特點(diǎn)？1＇教學(xué)反思 教 案 設(shè) 計(jì)課 題第一章 旅游概述 第五節(jié) 旅游的類(lèi)型授課班級(jí)授課時(shí)間使用教材《旅游概論》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握旅游的類(lèi)型。（旅游經(jīng)營(yíng)者角度） 板書(shū)設(shè)計(jì)第一章 旅游概述第三節(jié) 旅游的本質(zhì)屬性一、 旅游的社會(huì)屬性二、 旅游的文化屬性三、 旅游的經(jīng)濟(jì)屬性四、 旅游的消費(fèi)屬性第四節(jié) 旅游的特點(diǎn)一、廣泛性　　三、參與性二、綜合性　　四、季節(jié)性 教師對(duì)學(xué)生討論結(jié)果做出分析，鞏固所學(xué)知識(shí)小　　結(jié)旅游具有社會(huì)屬性、文化屬性、經(jīng)濟(jì)屬性和消費(fèi)屬性。（四） 旅游的消費(fèi)屬性 旅游作為一種社會(huì)性的消費(fèi)形式和活動(dòng)方式，同一般消費(fèi)或社會(huì)活動(dòng)相比較，既有類(lèi)同之處，又有自身的個(gè)性特征，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷演變。難 點(diǎn)對(duì)旅游的特點(diǎn)的理解。掌握旅游的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)曉東和媽媽的這次長(zhǎng)白山之旅，總結(jié)出旅游的內(nèi)容。第二天早晨進(jìn)入國(guó)家AAAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)——長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū),沿途觀賞四個(gè)垂直自然景觀帶,乘倒站車(chē)登天池主峰觀天池勝景,后觀東北第一大瀑布—長(zhǎng)白瀑布，長(zhǎng)白山高熱溫泉群，品嘗溫泉煮雞蛋，曉東還購(gòu)買(mǎi)了長(zhǎng)白學(xué)生各抒己見(jiàn)，不固定答案總結(jié)學(xué)生的答案，給出旅游的定義，并做以解釋學(xué)生閱讀，教師做簡(jiǎn)單介紹教師總結(jié)5＇2＇5＇5＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新 授板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn)，突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。旅行：是指人們?cè)诳臻g上從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的行進(jìn)過(guò)程，它的目的廣泛?！R(shí)拓展西方：Travel、Tourism我國(guó)古代：旅行、游覽“艾斯特”定義：旅游是非定居者的旅行和暫時(shí)居留而引起的一切現(xiàn)象和關(guān)系的總和。異：遷徙：自然行為↓旅行：自由行為那么，旅游又是如何從旅行的發(fā)展中孕育和分離出來(lái)的呢？ 二、旅游在旅行的發(fā)展中孕育和分離旅行觀念產(chǎn)生的基礎(chǔ)和條件人類(lèi)的剩余勞動(dòng)產(chǎn)品已逐漸轉(zhuǎn)化成商品，標(biāo)志著商業(yè)到了應(yīng)運(yùn)而生的歷史階段，這就是人類(lèi)旅行觀念產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)和條件，并促使有自覺(jué)目的的意識(shí)的旅行活動(dòng)的萌芽。根據(jù)教材的導(dǎo)入案例，讓學(xué)生對(duì)其分析，并對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論： 即使假期足夠長(zhǎng)，曉東家的旅行計(jì)劃能夠一次圓滿完成嗎？ 人們一般首先喜歡去哪一類(lèi)地方旅游？為什么？ 設(shè)計(jì)旅游線路需要考慮哪些因素？ 根據(jù)案例，你認(rèn)為哪一種旅游方式最省錢(qián)？分析教材中的導(dǎo)入案例，根據(jù)問(wèn)題讓學(xué)生以小組的形式展開(kāi)討論，同時(shí)教師啟發(fā)，學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，積極回答5＇教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新 授對(duì)學(xué)生思考能力的考核同時(shí)看看學(xué)生對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)使學(xué)生的注意力跟著老師共同進(jìn)入課堂在探討中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解世界各地社會(huì)發(fā)展有快有慢，旅游的產(chǎn)生有先有后，但就旅游活動(dòng)來(lái)說(shuō)，都經(jīng)歷了一個(gè)從萌芽、產(chǎn)生、發(fā)展而日趨成熟的過(guò)程。教材分析重 點(diǎn)掌握旅游的定義。旅游業(yè)的構(gòu)成與發(fā)展趨勢(shì)作者：日期：教 案 設(shè) 計(jì)課 題第一章 旅游概述 第一節(jié) 旅游的產(chǎn)生 第二節(jié) 旅游的概念授課班級(jí)授課時(shí)間使用教材《旅游概論》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解旅游產(chǎn)生的過(guò)程。德育目標(biāo)培 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，促使其樹(shù)立自信心。教學(xué)方法教法分析講授法、情景教學(xué)法學(xué)法分析小組討論法課 型新授課課　　時(shí) 教 具多媒體 教學(xué)過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配導(dǎo)入新課學(xué)生在討論中思考相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)案例導(dǎo)入，形象地開(kāi)展所學(xué)課程同學(xué)們告別了中學(xué)學(xué)習(xí)，選擇了熱愛(ài)的