八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 子來尋找、探究，在不斷的探索交流中提高學(xué)生分析問題的能力。（重點(diǎn)從植被覆蓋率、坡度、夏季降水、人口、工農(nóng)業(yè)活動(dòng)等方面來分析。學(xué)生：觀察思考。造成這種狀況的主要原因是什么？（學(xué)生：水土流失）那造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因有哪些呢？三、嚴(yán)重的水土流失學(xué)生：形成了塬、梁、峁、川。學(xué)生：黃土高原為溫帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)是夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥。教師總結(jié)：根據(jù)上面的證據(jù)，多數(shù)同學(xué)同意是風(fēng)成說，大多數(shù)科學(xué)家也都同意風(fēng)成說，但“風(fēng)成說”也需要更加完善，希望對(duì)這方面知識(shí)感興趣的同學(xué)將來對(duì)此有更加深入的研究。證據(jù)二：黃土高原自西北向東南，黃土顆粒越來越細(xì)。資料二：黃土高原是水沖來的，古代氣候濕潤(rùn)，降水較多，水把內(nèi)陸的泥沙帶到現(xiàn)在的黃土高原地區(qū)?？梢猿鍪緝山M資料，也可以引證課本27頁的三組證據(jù)。學(xué)生為觀眾評(píng)委，贊成哪一種說法并說明持這種意見的原因，得票多的為優(yōu)勝組。二、風(fēng)吹來的黃土教師：補(bǔ)充并總結(jié)。教師：利用下面一組黃土高原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析討論黃土高原人們?cè)诔?、穿、住等方面與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：在圖中明確黃土高原的位置范圍以及所跨省區(qū)，在培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力的同時(shí)又為后面分析黃土高原的水土流失奠定基礎(chǔ)。學(xué)生：黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺。學(xué)生：北方地區(qū)。”黃土疏松肥沃，便于耕種。講授新課教師：聽著信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛將我們帶到了黃土高原那片神秘而獨(dú)特的區(qū)域，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原?！鼋虒W(xué)過程黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和水土保持措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】4．通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖分析以及歸納整理的能力，認(rèn)識(shí)到該區(qū)域的中心事物──“黃土”對(duì)其造成的一系列影響。2．培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動(dòng)與多媒體輔助教學(xué)形式激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。1．運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。3．在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。5．根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。1．通過各種資料了解黃土高原是我國文明的搖籃以及富有特色的高原文化。3．根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌并了解其成因。5．通過資料，分析黃土高原自然
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