【正文】 今日所有不足以豪于眾賢之間 ,但為未及古人 ,故為 足下惜此日力 ③ 耳。如是已逾年 ,恨未識(shí)足下面耳。天大寒 ,硯冰堅(jiān) , 手指不可屈伸 ,弗之怠。”于是自己駕車前去 赴約。主要抓住文中人物的言行進(jìn)行概括。這句話的意思是 :不行 ,因?yàn)楣未箫L(fēng)就失信于人 , 我不會(huì)這么做的。 (2)居高位、享厚祿的人謀劃這件事 ,你又何必參與呢 ? 解析 本題考查翻譯文言語句的能力。 的人。外儲(chǔ)說左上 》 正確 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) /可以風(fēng)疾之故 /而失信吾不為也。 (2)肉食者謀之 ,又何間焉 ? [乙文 ] 魏文侯與虞人期獵。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睂?duì)曰 :“小信未孚 ,神弗福 也?！蹦巳胍姟? 四、 (2022新疆 ,11—14)閱讀下面 [甲文 ][乙文 ]兩段文言文 ,完成 1—4題。 D 本題考查辨識(shí)文言通假現(xiàn)象的能力。 ,逐層推論 ,結(jié)構(gòu)緊湊 ,論證縝密。 人恒過然后能改 ,困于心衡于慮而后作 ,征于色發(fā)于聲而后 喻 。張嘉貞容貌偉岸 ,神采俊杰 ,武則天很欣賞 他。張循憲正打算回報(bào)執(zhí)行使命的情況 ,這次出使 有部分事務(wù)沒有解決 ,非常擔(dān)心 ,就問驛館官吏 :“這里有沒有見識(shí)高的人 ?”驛館官吏把張嘉 貞報(bào)告給他 ,張循憲召來張嘉貞并與他相見 ,向他咨詢這些長(zhǎng)期積累下來的難以解決的問題 ,張 嘉貞隨口應(yīng)答 ,沒有不使張循憲豁然開朗的。 [參考譯文 ] [乙 ] 張嘉貞失意落魄胸懷大志 ,也不自命清高 ,也不認(rèn)為自己比別人低下。在翻譯時(shí)要做到語意準(zhǔn)確 ,語句通順。 (關(guān)鍵詞“具”“對(duì)”譯對(duì) 1分 ,大意準(zhǔn)確 1分。然后 ,結(jié)合前后 兩部分內(nèi)容來看 ,“循憲方復(fù)命”“使務(wù)有不決者”均可以獨(dú)立表達(dá)意思 ,所以在“命”后停 頓即可。 循憲方復(fù)命 /使務(wù)有不決者 /意頗病之。② “登軾而望之”的“而”表順承。 D 本題考查對(duì)文言文一詞多義現(xiàn)象的掌握能力。第 (2)題中 的“敝”意思為“破舊” ,與成語“敝帚自珍”中的“敝”相同 。 (2)乙文中張循憲通過“咨以其事積時(shí)凝滯者 ,嘉貞隨機(jī)應(yīng)之 ,莫不豁然”和“命表又出意外” 兩件事 ,發(fā)現(xiàn)張嘉貞 的特點(diǎn)。 (4分 ) (1)以中有足樂者 ,不知口體之奉不若人也。③積時(shí)凝滯者 :長(zhǎng) 期積累下來的難以解決的問題。翌日 ,拜監(jiān)察御史。 問驛吏 曰 :“此有好客乎 ?”驛吏白以嘉貞 ,循憲召與相見 ,咨以其事積時(shí)凝滯者 ③ ,嘉貞隨機(jī)應(yīng)之 ,莫不 豁然。布衣環(huán)堵 ② 之中 ,蕭然自得。同 舍生皆被綺繡 ,戴朱纓寶飾之帽 ,腰白玉之環(huán) ,左佩刀 ,右備容臭 ,燁然若神人 。 (14分 ) [甲 ]當(dāng)余之從師也 ,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。 [參考譯文 ] [乙 ] 長(zhǎng)勺之戰(zhàn) ,曹劌向魯莊公問 (與齊國(guó) )作戰(zhàn)依靠的是什么。作答時(shí) ,可以在曹劌和 魯莊公這兩個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)來分析。每點(diǎn) 2分。據(jù)此作答即可。翻譯 文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞語 ,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等基本方法 ,做到譯句文從 字順 ,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范?！氨伞薄笆恰备?1分 ,句意通順各 1分 ) 解析 本題考查翻譯文言語句的能力。對(duì)于課外文 言文中涉及的詞語 ,要學(xué)會(huì)學(xué)以致用 ,由課內(nèi)向課外延展 ,利用熟悉的成語以及字典為解釋課外 文言文中的詞語服務(wù)。 (2分 ) ,請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析取勝的原因。 (5分 ) (1)又何 間 焉 間 : (2)小惠未 徧 徧 : (3)必以 信 信 : B組 2022— 2022年全國(guó)中考題組 (4)必以情斷 之 之 : (5)智雖弗 及 及 : 。”對(duì)曰 :“是則可 矣?？梢砸粦?zhàn)?！惫?:“犧牲玉帛 ,弗敢加也 ,必以信。其鄉(xiāng)人曰 :“肉食者謀之 ,又何間焉 ?”劌曰 :“肉食 者鄙 ,未能遠(yuǎn)謀?！碧诼犃藷o言反駁。而魏鄭公運(yùn)用比喻勸諫 ,勸諫方式比 較委婉。 (意思對(duì) 即可 ) 解析 “親賢臣遠(yuǎn)小人”是對(duì)待大臣的態(tài)度 ,這關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn) ,所以這是最重要的一條建 議?！扒铩?,時(shí) 刻 。 (譯對(duì)大意 ,1分 。 (1)這確實(shí)是萬分危急、生死存亡的時(shí)刻。② 了解。 (2)愿陛下親之信之 ,則漢室之隆 ,可計(jì)日而待也。③奪 :使之改變。告成天 地 ,臣切有疑。先帝在時(shí) ,每與臣論此 事 ,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 宮中府中 ,俱為一體 ,陟罰臧否 ,不宜異同。 五、 (2022河南 ,15—18)閱讀下面兩個(gè)語段 ,完成下題。諸葛亮攻打陳倉(cāng) ,受挫于郝 昭 ,兩者失敗都是起初氣勢(shì)太盛 ,過于銳不可當(dāng) ,漸漸就衰竭無力的緣故。 (第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣 ,)第二次 (擊鼓士兵們的勇氣 )就減弱了 , 第三次 (擊鼓士兵們的勇氣 )就枯竭了。③當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣。文段 (一 )主要寫的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的政治準(zhǔn)備、進(jìn)攻時(shí) 機(jī)、追擊時(shí)機(jī)的分析 ,論述了戰(zhàn)爭(zhēng)的制勝之道 ,表現(xiàn)了他的“遠(yuǎn)謀” ,而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)本身 卻寫得很少 ,所以還是以“曹劌論戰(zhàn)”為題好一些。 解題指導(dǎo) 文言文省略較多 ,在翻譯時(shí)應(yīng)將省略成分補(bǔ)充出來。“伏” 1 分 ,大意 1分。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”作為標(biāo) 題 ?(2分 ) ?請(qǐng)結(jié)合語段 (一 )(二 )的內(nèi)容分條概括。 靡 ,故逐之 靡 :倒下。⑤備 :準(zhǔn) 備。 (節(jié)選自曾國(guó)藩 《 挺經(jīng) 》 ) [注 ] ① 荀罃 :春秋時(shí)晉國(guó)大將。諸葛武侯之攻陳倉(cāng) ,受創(chuàng)于郝昭 ,皆初氣過銳 ,漸就 衰竭之故?！? (《 曹劌論戰(zhàn) 》 ) (二 )夫戰(zhàn) ,勇氣也 ,再而衰 ,三而竭。一鼓作氣 ,再而衰 ,三而竭。”下視其轍 ,登軾而望之 ,曰 :“可矣。劌曰 :“可矣?！? 公與之乘 ,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。”公曰 :“小大之 獄 ,雖不能察 ,必以情。問 :“何以戰(zhàn) ?”公曰 :“衣食所安 ,弗敢 專 也 ,必以分人。 (10分 ) (一 )十年春 ,齊師伐我。 《 傳 》 說 : “好的土質(zhì)善于養(yǎng)育禾苗 ,圣明的君主善于供養(yǎng)人才。 [參考譯文 ] (二 )《 詩經(jīng) 》 說 :“因?yàn)橛斜姸嗟馁t士 ,文王得以安享天下。一空 1分 ,共 3分 ) 解析 語段 (一 )采用托物寓意的寫法 ,借“說馬”來談人才的發(fā)現(xiàn)和任用問題。 (意思對(duì)即可。,通“飼” ,意思為“喂養(yǎng)” 。共 3分 ) 解析 翻譯時(shí)要做到語句通順、語意完整 ,關(guān)鍵詞要譯出。 /貫通。語段 (二 )用② 的論證方法 ,強(qiáng)調(diào)③ 。結(jié)合語段 (一 )第一段的內(nèi)容 ,說說其結(jié)尾的“也” 字暗含了作者什么樣的情感。 ,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ? ? ? ? (一 )中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②柱干 :比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。 《 傳 》 曰 :“土之美 者善養(yǎng)禾 ,君之明者善養(yǎng)士。 (《 馬說 》 ) (二 )《 詩 》 曰 :“濟(jì)濟(jì)多士 ,文王以寧。故雖有 名 馬 ,祇 (只、祗 )辱于奴隸 人之手 ,駢死于槽櫪之間 ,不以千里稱也。他寫了十多篇詩文 ,讀過的人都為之凄婉感 傷。王叔文想重用柳宗元 ,但適逢任職不久 ,王叔文失 敗。環(huán)境方面扣住小石潭本身的特點(diǎn)來寫 。③小石潭環(huán)境凄清。一點(diǎn) 1分 ,共 3 分 ) 解析 本題考查綜合分析的能力。 ①可以看到潭底的整塊石頭 ,寫出了水的清澈。西南 ,名詞作狀語 ,向西南 。引申為“斷 ,斷絕 ,消失”。 (6)對(duì)句判斷法。 (4)語境推斷法。 (2)成語印證法。 / 游玩。 (3分 ) (一 )(二 )的內(nèi)容 ,分條概括語段 (一 )作者感到“凄神寒骨”的原因。⑦蘊(yùn) :積聚。③禁 :宮禁 ,帝王的住處。為騷文十?dāng)?shù)篇 ,覽之者為之凄 惻。 (節(jié)選自柳宗元 《 小石潭記 》 ) (二 )順宗即位 ,王叔文、韋執(zhí)誼用事 ① ,尤奇待 ② 宗元 ,與監(jiān)察呂溫密引禁 ③ 中 ,與之圖事。 潭西南而望 ,斗折蛇行 ,明滅可見。青樹翠蔓 ,蒙絡(luò)搖綴 ,參差披拂。 二、 (2022河南 ,14—17)閱讀下面兩個(gè)語段 ,完成下題。然而卻不如武昌的黃鶴樓。 2分 )(共 4分 ) 解析 語段 (二 )在描寫岳陽樓之前 ,先描寫滕王閣、黃鶴樓 ,并說滕王閣不如黃鶴樓 ,黃鶴樓不 如岳陽樓 ,由此可以推斷其用了襯托的寫作手法。 (意思對(duì)即可。 2分 ) 解析 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。翻譯時(shí)要做到語意準(zhǔn)確 ,語句通順流暢 ,句中的關(guān) 鍵詞不能漏譯?！芭趴铡笔恰皼_向天空”的意思。 (一 )中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ,不正確的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) 大觀 也 大觀 :雄偉景象。君山一發(fā) ,洞庭萬頃 ,水天一色 ,杳無際涯 ,非若滕王、黃鶴眼界 ③ 可指 ,故其勝為 最 ,三樓皆西向 ,岳陽更雄。 (節(jié)選自范仲淹 《 岳陽樓記 》 ) A組 2022— 2022年河南中考題組 五年中考 (二 )登南昌滕王閣 ,贛大水西來注北 ,閣與水稱 ,杰 ① 然大觀。 至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬頃 。日星隱曜 ,山岳潛形 。 銜遠(yuǎn)山 ,吞長(zhǎng)江 ,浩浩湯湯 ,橫無際涯 。 (10分 ) (一 )予觀夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會(huì)于此 ,覽物之情 , 得無異乎 ? 若夫淫雨霏霏 ,連月不開 ,陰風(fēng)怒號(hào) ,濁浪 排空 。登斯樓也 ,則有去國(guó)懷鄉(xiāng) ,憂讒畏譏 ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣。而或長(zhǎng) 煙一空 ,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 , 把酒臨風(fēng) ,其喜洋洋者矣?？傊植? 如岳州岳陽樓。③眼界 :視力所能看到的范圍。 ,錦鱗 游泳 錦鱗 :美麗的魚。 (2分 ) (二 )是怎樣寫岳陽樓的 ?它寫岳陽樓的目的與語段 (一 )有什么不同 ?(4分 ) 一、 B 本題考查對(duì)課內(nèi)文言實(shí)詞的識(shí)記能力。共 2分 ) 解析 本題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力。 (意思對(duì)即 可。 第一問 :用滕王閣、黃鶴樓層層鋪墊 ,襯托岳陽樓。 (意思對(duì)即可。 [參考譯文 ] (二 )登上南昌滕王閣 ,看到贛江水勢(shì)滔滔 ,自西奔流而來又轉(zhuǎn)而流向北面 ,滕王閣與江水特別相 稱 ,顯得雄偉高大。君山青翠 ,洞庭湖水天相接 ,渾然一色 ,浩 瀚無邊 ,不是滕王閣、黃鶴樓視力所能看到的范圍可以相比的 ,所以它的景觀是最壯美的 ,三座 樓都面向西 ,岳陽樓更雄偉些。 全石以為底 ,近岸 ,卷石底以 出 ,為坻 ,為嶼 ,為嵁 ,為巖。似與 游 者相樂。以其境過清 ,不可久居 ,乃記之而去。既罹竄 逐 ④ ,涉履蠻瘴 ⑤ ,崎嶇堙厄 ⑥ ,蘊(yùn) ⑦ 騷人之郁悼 ,寫情敘事 ,動(dòng)必以文。②奇待 :器重禮遇。⑥堙 (yīn)厄 ,指道路艱險(xiǎn)。 (一 )是怎樣從側(cè)面寫出小石潭水“清”的特點(diǎn)的 ?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。 /在國(guó)外。又稱“聯(lián)想推斷法” ,即聯(lián)系課文中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞 義。將文言文中的字詞組詞 ,然后再確定詞義。重點(diǎn)記憶古今異義詞。如“絕” ,從絲從刀 ,表示用刀割斷絲縷 。共 2分 ) 解析 本題考查翻譯句子的能力。明滅 ,指或隱或現(xiàn)。 (意思對(duì)即可。②被貶之地荒遠(yuǎn)?！捌嗌窈恰卑瑑蓚€(gè)方面 ,一是 環(huán)境的凄清 ,一是心境的凄涼。他和監(jiān)察御史呂溫一起 被秘密召入宮中 ,一起商討國(guó)家革新大事。柳宗元已經(jīng)遭遇放逐 ,又經(jīng)歷蠻荒之地瘴癘之苦 ,身處崎嶇阻塞的環(huán)境 ,內(nèi)心積聚騷人抑郁 的情懷 ,所以抒情敘事 ,只要?jiǎng)庸P就一定寫成文章。千里馬常有 ,而伯樂不常有。 是馬也 ,雖有千里之能 ,食不飽 , 力不 足 ,才美不外見 ,且欲與常馬等不可得 ,安求其能千里也 ? 策之不以其 道 ,食之不能盡其材 ,鳴之而不能 通 其意 ,執(zhí)策而臨之 ,曰 :“天下無馬 !”嗚呼 !其真 無馬邪 ?其真不知馬也。陛下秉 ① 四海之眾 ,曾亡柱干 ② 之固守于四境 ?殆 ③ 開之不廣 ,取之不明 ,勸之不篤。 (節(jié)選自 《 漢書 》 ) [注 ] ① 秉 :執(zhí)掌。⑤英俊 : 杰出人物。 3.“也”常表示某種語氣 ,同時(shí)暗含情感。人才怎樣才能不被埋沒 ?語段 (一 )用托物寓 意的寫法 ,強(qiáng)調(diào)① 。 /學(xué)說。 (“一食” 1分 ,“食馬者”的“食” 1分 ,大意 1分。后兩個(gè)“食”讀 s236。 對(duì)千里馬被埋沒的痛惜 (不平 )之情。 ①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才 ②道理論證 (引用論證 ) ③統(tǒng)治者應(yīng)采取措施 ,招納賢士 (意思對(duì)即可。 解題思路 首先理解兩段文字的內(nèi)容 ,把握每段文字的表現(xiàn)方法及主旨 ,然后分析異同點(diǎn) ,最后 根據(jù)題目要求 ,得出答案。陛下執(zhí)掌天下這么多的人 ,怎么會(huì)沒有棟梁之材來固守四 境呢 ?大概在于人才仕進(jìn)之路開得不廣 ,選拔任用的標(biāo)準(zhǔn)不清楚 ,勉勵(lì)得又不切實(shí)。 四、 (2022河南 ,15—18)閱讀下面兩個(gè)語段 ,完成下題?！蹦巳胍??！睂?duì)曰 :“小信未孚 ,神弗 福 也。戰(zhàn)則請(qǐng) 從。