20xx年秋九年級歷史上冊 第三單元 封建時代的歐洲 第10課 中世紀城市和大學的興起課件4 新人教版-全文預覽
【正文】 到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授掌控。 大學的含義： “大學”一詞的本義是指一個團體或行會。 隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。 手工工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來的。1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于取得了自治地位。 法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。從 10世紀起，西歐開始恢復起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。但主教揮霍了贖金后，背信棄義，擅自取消了瑯城的自治權(quán)。但是，取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制
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