【摘要】三角形的內(nèi)切圓高臺縣二中張維忠如圖是一塊三角形木料，木工師傅要從中裁下一塊圓形用料，怎樣才能使裁下的圓的面積盡可能大呢？ABC三角形的內(nèi)切圓ABC和三角形各邊都相切的圓叫三角形的內(nèi)切圓三角形叫圓的外切三角形問題１：作圓的關(guān)鍵是什么？問
2024-11-07 02:32
【摘要】相似三角形識別18章開課教師：園區(qū)六中周育敏回顧與反思1、兩個矩形一定會相似嗎?為什么?2、如何判斷兩個三角形是否相似？3、如果△ABC∽△DFE,那么哪些角是對應角？哪些邊是對應邊？對應角有什么關(guān)系？對應邊呢?4、識別兩個三角形相似是否有比較簡便的方法。做一做
2024-11-09 12:54
【摘要】相似三角形復習課一、回顧對應邊成比例，對應角相等對應高，對應中線，對應角平分線的比等于相似比對應周長的比等于相似比對應面積的比等于相似比的平方一個三角形的兩角與另一個三角形的兩角對應相等一個三角形的兩條邊與另一個三角形的兩條邊對應成比例，并且夾角相等一個三角形的三條邊和另一個三角形
2024-11-09 05:43
【摘要】三角形的外角和七年級數(shù)學(下)記一記.AC線段AB、線段如圖，三角形記為：三個內(nèi)角為：∠ABC、∠ACB、∠BAC.ABCD頂點邊三角形的內(nèi)角三角形的外角·三條邊：三個頂點：點A、點B、點C.△ABCBC、線段ACB
2024-11-06 21:57
【摘要】山亭育才中學翟夫連①∵AD是△ABC的中線∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高）③中線的取值范圍常用的輔助線（見中線加倍延長構(gòu)造全等三角形）AB－ＡC2AB＋ＡC2AD1中線1中線④重心（三
2024-11-09 22:05
【摘要】全等三角形的判定全等三角形的判定全等三角形的判定邊邊邊公理:三邊對應相等的兩個三角形全等演示全等三角形的判定邊邊邊公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS)全等三角形的判定邊邊邊公理:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS)應用表達式:全等三角形的判定
2024-11-06 20:40
【摘要】一、復習舊知識1、要證明兩個三角形全等應有哪些必要條件？（1）“SSS”：三邊對應相等的兩個三角形全等.（2）“ASA”：兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等.（3）“AAS”：兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等.
2024-11-28 00:57
【摘要】因為一個圖形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后，位置變化了，但形狀、大小都沒有改變.ABCDE觀察圖形思考：如上圖，△ABC與△DEF全等，當△ABC與△DEF重合時①與頂點A重合的點是哪個點？②與∠A重合的角是哪個角？
【摘要】知識點一:三角形的判定方法::對應角相等,對應邊成比例的兩個三角形相似;:兩角對應相等的兩個三角形相似;判定方法二:三邊對應成比例的兩個三角形相似;判定方法三:兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似;知識點二?相似三角形的判定方法的選擇:?(1)已知有一角相等時,可選擇判定方法1和3;
2024-11-09 13:21
【摘要】的條件（2）初二備課組相似三角形的相關(guān)概念?三個角對應_______三條邊對應________的兩個三角形,叫做相似三角形?相似三角形的_______，各對應邊________.?相似比等于______的兩個三角形全等.回顧與反思??注意：?要把表示
【摘要】《探索三角形全等的條件》教學設(shè)計一、設(shè)計理念：《數(shù)學課程標準》明確指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流，可以促進學生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展，是學生學習數(shù)學的重要方式，為使教學真正做到以生為本，我對新人教版的知識進行了適當?shù)闹亟M和加工，力求給學生提供研究、探討的時間與空間，讓學生充分經(jīng)歷自主“做數(shù)學
2024-11-18 23:40
【摘要】相似三角形與全等三角形的綜合復習友情提示：請根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，快速解決下列問題，8分鐘后交流展示你的成果。【我反思，我梳理】（一）相似三角形1．定義:各角對應________，各邊對應成________的兩個三角形叫做相似三角形．2．判定(1)平行于三角
2024-11-24 14:14
【摘要】九年級數(shù)學（上冊）第一章證明(二)（2）直角三角形全等的證明陽泉市義井中學高鐵牛駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等（SSS）.?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等（SAS）.?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等（ASA）.?推論:兩角及其中一角的對
2024-10-19 12:33
【摘要】全等三角形一．教學地位和作用全等三角形是《三角形》這一章的主線，在知識結(jié)構(gòu)上，等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個三角形全等來加以解決；在能力培養(yǎng)上，無論是邏輯思維能力、推理論證能力，還是分析問題解決問題的能力，都可在全等三角形的教學中得以培養(yǎng)和提高。因此，全等三角形的教學對全章乃至以
2024-11-19 10:57
【摘要】作三角形一、知識回顧1、什么叫做三角形？——由不在同一條直線上的三條線段，首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。作法：（1）作射線AX；（2）用圓規(guī)在射線AX截取AB=a；則線段AB就是所要求作的線段。2、已知：線段a,求作:線段AB,使AB=a.求作：∠A
2024-12-08 14:58
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