九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 共創(chuàng)美好未來(lái) 第15課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第2框 和平與發(fā)展課件 蘇教版-全文預(yù)覽
【正文】 、負(fù)責(zé)任的國(guó)家。 一、世界經(jīng)濟(jì) 總體上不斷增長(zhǎng)和發(fā)展 ，但是各國(guó)之間發(fā)展很 不平衡 ，尤其是發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的貧富差距依然巨大。索馬里是世界上最不發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。 日本侵略者對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民群眾造成了前所未有的巨大災(zāi)難。進(jìn)入 21世紀(jì)，世界上又先后爆發(fā)了阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、格魯吉亞戰(zhàn)爭(zhēng)、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)等多場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突。 一、當(dāng)今世界的和平問(wèn)題 世界總體維持了和平、穩(wěn)定的局勢(shì)，和平、發(fā)展、合作、共贏已成為時(shí)代潮流；但世界仍然很不安定，仍然存在著許多影響世界持久和平的因素。 ◎知識(shí) 1. 了解 “ 和平與發(fā)展 ” 仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，理解 “ 和平與發(fā)展 ” 的辯證關(guān)系。 ◎能力 1. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以國(guó)際視野，從時(shí)代發(fā)展潮流來(lái)觀察現(xiàn)實(shí)生活和國(guó)際形勢(shì)，提高學(xué)生觀察、分析國(guó)際問(wèn)題的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 和平與發(fā)展 第五單元 共創(chuàng)美好未來(lái) 第 15課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 時(shí)代主題，是指人類社會(huì)在某一發(fā)展階段帶有 全球性 、 戰(zhàn)略性 的 核心問(wèn)題 ，是國(guó)際社會(huì)在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)段里所面臨的 主要任務(wù) 。富蘭克林說(shuō)的 “ 從來(lái)就不存在好的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不存在壞的和平 ” ？ 2. 探討教材第 59頁(yè)的 “ 對(duì)話 ” 活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我們青少年學(xué)生要牢記怎樣的歷史，不忘怎樣的過(guò)去？ 據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)后到 20世紀(jì)末的 50多年間，全世界共發(fā)生了 180 多次局部戰(zhàn)爭(zhēng)或軍事沖突，造成了大量人員傷亡。 國(guó)家之間有分歧爭(zhēng)端，
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