（菏澤專版）20xx中考語文 專題復習四（課時1）課件-全文預覽
【正文】 個吃奶的孩子哪。 與此成對照的是，也有一位四十歲上下的男人，他衣 衫襤褸，那副寒酸相也引人注目。 烘托了人物失望、沮喪、沉重的心情。其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：交代人物活動及 其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；交代人物 身份，表現(xiàn)人物性格；揭示社會本質特征，揭示主題。 【作用】 刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展， 營造氛圍，渲染時代氛圍、地方特色等。 4．動作描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。 【作用】 可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思 想、行動的內在依據。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【解題技巧】 人物描寫包括肖像描寫、心理描寫、語 言描寫、動作描寫和細節(jié)描寫等。 小說常用的表達方式及作用： ① 議論，點明事件的意 義或文章的主旨，起統(tǒng)領全篇、畫龍點睛的作用； ② 抒情， 使文章具有感染力； ③ 描寫，使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如 生，使文章更加生動形象；④記敘，使讀者對人物活動和 事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。 3．從句式角度賞析。 2．從詞語運用角度賞析。 【解題技巧】 語言賞析題主要考查對語言的理解和對 文章的感悟，解答該類試題可以從修辭、詞語運用、句式、 表達方式等角度賞析。 命題角度 1 語言賞析 例 賞析下列句中加點詞語的表達效果。 后來大家都不再說話。 ” 我給了他十個銅子的小費。 ” 我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢?，F(xiàn)在把錢交給若瑟 夫，叫他去把牡蠣錢付清。 ” 他坐在長凳上，結結巴巴地說： “ 是他，真是他！ ” 然后他就問： “ 咱們怎么辦呢？ ” 母親馬上回答道： “ 應 該把孩子們領開。課時 1 課內閱讀 閱讀下面的文字，完成問題。母親趕緊對他 說： “ 你先坐下吧！別叫他們看出來。 ” 父親神色很狼狽，低聲嘟噥著： “ 出大亂子了！ ” 母親突然暴怒起來，說： “ 我就知道這個賊是不會有 出息的，早晚會回來重新拖累我們的。 我問那個賣牡蠣的人： “ 應該付您多少錢，先生？ ” 他回答道： “ 二法郎五十生丁。我心里默念道： “ 這是我的叔叔，父親的弟弟， 我的親叔叔。 ” 我母親嚇了一跳，直望著我說： “ 你簡直是瘋了！拿 十個銅子給這個人，給這個流氓！ ” 她沒再往下說，因為 父親指著女婿對她使了個眼色。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 【答題模式】 運用 的修辭手法，寫出了 的 特點，表達了作者 的思想感情。 【答題模式】 (關鍵字詞 )， (字詞的語境 義 )， (作用 )。 4．從表達方式角度賞析。 命題角度 2 辨析
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