貴州省20xx年中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 議論文閱讀課件-全文預(yù)覽
【正文】 則需根據(jù)某一表現(xiàn)手法的具體特點判斷文中哪些內(nèi)容與之符合 ， 然后提取概括即可。 論據(jù)補寫 “三要 ”： ① 要準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。 考向 2 補寫論據(jù) (1)明確題干要求補寫的是道理論據(jù)還是事實論據(jù)。 (2)明確文章論點。 (4分 ) 【答案】 ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【變式設(shè)問】 ① (2022河南 )請簡要分析第 ② 段的論證思路。 (3)找出主要的論證方法和角度，分析作者是如何通過擺事實、講道理對論點進行分析論證的：指出擺了什么事實 (或論據(jù) )，講了什么道理，如何從正面或反面證明了什么觀點。是直接提出論點、通過某一現(xiàn)象提出論點還是通過某一道理引出論點。 【變式設(shè)問】 ① (《敬業(yè)與樂業(yè)》 )本 文用了哪些論證方法？試舉例說明。 (2)對比論證，假設(shè)“不退讓，事業(yè)可能會就此終結(jié)；讓人，事業(yè)就會煥發(fā)新的生機”正反對比，證明本段論點。 【方法指導(dǎo)】 (具體知識見“議論文文體知識梳理”中的“ 及作用” ) 解題步驟： (1)閱讀題干，明確題干設(shè)問是針對全文還是某一段或某幾段，是問一種還是多種論證方法，題干設(shè)問有沒有具體到某種論證方法。②當文中沒有確定的語句可以作為論點時，就要根據(jù)全文的內(nèi)容提取概括。 (3)位置“四看”法提取。 列舉沈從文不能寫小說后大度忍讓轉(zhuǎn)而潛心研究服飾史的事例，證明“讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”的觀點 對比論證 讓人，是人生得以發(fā)用“人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機”比喻事業(yè)在遭遇挫折后又有了新的發(fā)展，說理具體形象展的重要途徑 概括中心論點 (必考 ) 考點 1 【方法指導(dǎo)】 (具體知識見“議論文文體知識梳理”中的“ 素”中的“論點” ) (1)明確中心論點的特點，論點是作者觀點的完整表述，在形式上是個簡明的表肯定或否定觀點的判斷句。 ：假設(shè) “不退讓，事業(yè)可能會就此終結(jié)；讓人，事業(yè)就會煥發(fā)新的生機。 第二部分 (第②～④段 )：從 “讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識 ”“讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧 ”“讓人，對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助 ”三個方面論證中心論點。 【文 章解構(gòu)我來填】 2022安順改編 議論文 而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。”詼諧中盡顯相處之道。海納百川，有容乃大?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 議論文閱讀 第 1節(jié) 議論文文體知識類考點 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽中外?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結(jié)。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。 讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑 以沈從文的事例引出本文的中心論點“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑” 從 “讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識 ”“讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧 ”“讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助 ”三個方面證明中心論點 論述怎樣真正做到讓人 總結(jié)全文，號召大家學(xué)會讓人 層次劃分 第一部分 (第①段 )：以沈從文的事例引出中心論點。 論證 方法 舉例論證： ___________________________________________________________________。 道理論證： 用 “讓人非我弱，弱者不讓人 ”，證明 “讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識 ”的論點。 ②通過生活中的現(xiàn)象和名言警句等引出論點。 注：①上述幾種方法，在實際運用過程中，綜合起來運用，會使解題更加快速和準確。 ② (《中國人失掉自信力了嗎》 )作者主張的觀點是什么？ 在文中勾畫出來。 (4分 ) 【答案】 ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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