【摘要】寫作學習擴寫情景導入同學們一定很熟悉《三國演義》中“三顧茅廬”的故事。這段故事,在歷史記載中是非常簡略的。小說家羅貫中充分發(fā)揮想象,把一次普普通通的會見,鋪衍成了一則膾炙人口的佳話,也顯示了通過擴寫進行藝術(shù)再創(chuàng)造的魅力所在。我們今天就學習怎樣通過擴寫,把文章變得更精彩。寫作目標;明確擴寫不僅要忠實于原文,而且要圍
2025-06-12 05:48
【摘要】壺口瀑布梁衡壺口瀑布梁衡預習新課?1、作者前后兩次參觀壺口瀑布,這兩次有看到的景象有什么不同??2、文中大量運用了比喻和擬人的修辭手法,請各舉出1個例子,并分析其作用。?3、作者其實是將壺口瀑布比作人來寫,那么,它具備人的什么性格特點??4、作者在文
2025-06-20 20:04
【摘要】寫作學習仿寫激趣導入“古人作文寫詩,多是模仿前人而作之,蓋學之既久,自然純熟”,這是朱熹對前人寫作經(jīng)驗進行的總結(jié)。的確如此,王勃模仿庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”,寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;韓愈模仿孟子,成為“唐宋八大家”;歐陽修又模仿韓愈,成為一代宗師……可見仿寫是多
2025-06-17 18:12
【摘要】寫作:說明要抓住特征?!疤卣鳌保谜f明事物的特征不僅要對事物表象進行說明,還必須反映事物的內(nèi)在聯(lián)系。。寫作目標,抓住坎兒井的一兩個特征,整理出一篇說明文。題目自擬,不少于300字。(材料見教材P117),有各種各樣的建筑,它們或外觀獨特,或歷史悠久,或有重要的意義,或有特殊的功能。寫一篇說明文,向材料作文之
2025-06-19 16:01
【摘要】寫作:說明要抓住特征。“特征”,懂得說明事物的特征不僅要對事物表象進行說明,還必須反映事物的內(nèi)在聯(lián)系。。寫作目標,抓住坎兒井的一兩個特征,整理出一篇說明文。題目自擬,不少于300字。(材料見教材P117),有各種各樣的建筑,它們或外觀獨特,或歷史悠久,或有重要的意義,或有特殊的功能。寫一篇說明文,向材料作文之
2025-06-19 06:53
【摘要】第五單元口語交際即席講話導入新課u田漢”陶行知歡迎田漢u1927年,陶行知在南京創(chuàng)辦了曉莊師范學校,打算扎根農(nóng)村,改造百萬鄉(xiāng)村,普及平民教育,甘心做一個在鄉(xiāng)村默默耕耘的“田漢”。u1929年,戲劇家田漢率領(lǐng)南國劇社來到南京曉莊師范演出,在盛大的歡迎會上,
2025-06-20 14:21
【摘要】17壺口瀑布R·八年級語文下冊,品讀語言,體會文章風格特點。獨特的寫景角度,把握景物特點,理解作者的所感所思。黃河的偉大性格,激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情。學習目標新課導入走近作者梁衡1946年出生,1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日
2025-06-13 12:20
【摘要】第五單元17壺口瀑布一、字音字形鑄.(zhù)告誡.(jiè)霎.時(shà)馳騁.(chěng)出軋.(zhá)汩.汩(gǔ)潺.潺(chán)怒不
2025-06-19 19:11
【摘要】學習描寫景物第三單元寫作東升旭日潺潺小溪陡峭山峰你留意過自家窗外的景色嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場地??以“窗外”為題,寫一篇作文。不少于500字。提示:??梢詫⒋皯舢斪饕粋€“畫框”,只描寫“畫框”內(nèi)的風景,也可以將視野
2025-06-21 06:45
【摘要】17壺口瀑布梁衡(1946—)山西霍州人。1968年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者。他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版總署報刊管理司司長、副署長等職,現(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理
2025-06-20 17:02
【摘要】寫作學寫故事,培養(yǎng)寫故事的興趣。(重點),并合理地運用到寫故事中。(難點),圍繞一個話題,同學自由發(fā)揮想象,開展故事接龍。要求:(1)小組先進行討論,確定故事的話題、人物等。同學們分組圍坐,由第一
2024-11-16 21:52
【摘要】第三單元寫作指導學寫讀后感技巧指導一、寫作思路讀后感的第一步是研讀原作,讀出感想來;第二步是根據(jù)此類文體的要求進行寫作。寫好讀后感也是有章可循的,最基本的形式是“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”。1.“引”——圍繞感點,引述材料:讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是
2025-06-20 14:57
2025-06-20 14:58