【正文】 同時，Up從UT躍變?yōu)?UT,電容又開始正向充電。UO通過R3對電容C正向充電，如圖中箭頭所示。因為矩形波電壓只有兩種狀態(tài)，不是高電平，就是低電平，所以電壓比較器是它的重要組成部分；因為產(chǎn)生振蕩，就是要求輸出的兩種狀態(tài)自動的產(chǎn)生相互變換，所以電路中必須引入反饋；因為輸出狀態(tài)應(yīng)按一定的時間，間隔交替變化，即產(chǎn)生周期性的變化，所以電路中要有延遲環(huán)節(jié)來確定每種狀態(tài)維持的時間[7]。取平衡電阻R1=R2//R3≈10 KΩ。三角波的幅度為2方波三角波的頻率為： （26）由上分析可知：a）電位器RW1在調(diào)整方波—三角波的輸出頻率時不會影響輸出波形的幅度。同時改變選頻網(wǎng)絡(luò)的電阻R1，R2(或同時改變C1，C2)即可改變振蕩輸出的頻率。即得穩(wěn)定輸出為某一幅值的正弦波。運(yùn)行并雙擊示波器圖標(biāo)，可看見電路緩慢的震蕩起來，逐漸產(chǎn)生越來越大的振蕩輸出。選擇電容CC2,電感L1等，構(gòu)成電容三點(diǎn)式選頻網(wǎng)絡(luò)，與放大電路構(gòu)成正反饋環(huán)節(jié)，利用晶體管本身的非線性環(huán)節(jié)作為穩(wěn)幅環(huán)節(jié)，創(chuàng)建正弦波振蕩電路（先不接C5電容），反復(fù)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)選頻參數(shù)，運(yùn)行并雙擊示波器圖標(biāo)，可得到正弦波振蕩器輸出波形，但輸出波形較差，且頻率不很穩(wěn)定。其中產(chǎn)生自激振蕩要滿足兩個條件：相位條件和振幅條件。其中包括在電路仿真之中，各個電路元器件的具體參數(shù)的詳細(xì)設(shè)置，也包括將參數(shù)改變的具體范圍，即改變的方式，通過對這些問題的研究，使自己能夠?qū)﹄娐分械脑O(shè)計更加合理有效的進(jìn)行調(diào)試分析。并且通過對具體波形的分析及調(diào)試加深自己對于模擬電子技術(shù)的理解，加強(qiáng)自己對于模擬電子技術(shù)的應(yīng)用能力。通過對電路的具體設(shè)計和分析加深對常見波形產(chǎn)生電路的了解，明白具體電路中各器件的詳細(xì)功能，并將電路中的設(shè)計原理消化吸收，通過畢業(yè)設(shè)計，使自己對一般的電路設(shè)計原理及具體的電路圖的搭建更加熟練，使自己對電路圖的設(shè)計與實現(xiàn)過程更加熟悉，在此過程中可以查閱許多手冊及具體的工具書，這可以為以后的獨(dú)立工作打下基礎(chǔ)，畢業(yè)設(shè)計特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，可以提高自己分析解決工程實際問題的能力，也可以培養(yǎng)自己踏實，細(xì)致，嚴(yán)格，認(rèn)真和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。畢業(yè)設(shè)計是各專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在具體的模擬波形產(chǎn)生電路仿真設(shè)計中，將各個部分的功能加以詳細(xì)分析后，設(shè)計出具體的波形產(chǎn)生電路，然后改變具體電路中元器件的參數(shù)進(jìn)行重新的調(diào)試，并記錄在整個實驗過程中的詳細(xì)結(jié)果，對具體參數(shù)改變引起結(jié)果的變化進(jìn)行詳細(xì)的分析。利用三角波發(fā)生電路，將充電，放電回路時間常數(shù)進(jìn)行修改，可改變充電，放電曲線的斜率，即可形成鋸齒波輸出[1]。利用分立元件構(gòu)成電容三點(diǎn)式式正弦波振蕩電路中有BJT晶體管，直流電源等，設(shè)置好電阻參數(shù)后，設(shè)置合適靜態(tài)工作點(diǎn)，能正常放大交流信號。NI電子學(xué)教育平臺是將電路理論，仿真分析和硬件實驗進(jìn)行了有效的連接，不僅能為用戶提供電路仿真數(shù)據(jù)，以及經(jīng)仿真達(dá)到預(yù)期效果后用真實原件組成的實際電路的測量數(shù)據(jù)并為用戶提供了一個將仿真數(shù)據(jù)和實測數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，分析的統(tǒng)一平臺?；贛ultisim波形產(chǎn)生電路設(shè)計畢業(yè)論文目 錄第一章 緒論 1 1 2 2第二章 各種波形產(chǎn)生電路 3 3 3 3 4 4 5 6 6 6 7 8 8 10 10 10第三章 波形產(chǎn)生電路仿真圖 12 12 12 RC橋式振蕩電路 12 13 14 14 14 15 15第四章 波形產(chǎn)生電路調(diào)試分析 17 17 17 19 21 24 24 25 25 25 27 27 29 32 32 32 34 34結(jié) 論 36致謝語 37參考文獻(xiàn) 38附錄: 39引 言隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，通過軟件對電路進(jìn)行仿真已取得很好效果。實際中還必須用真實的電子元器件搭建硬件電路，通過儀器觀測測量記錄數(shù)據(jù)，才能確認(rèn)實際的電路參數(shù)，能否滿足預(yù)期的要求，工程上必須通過實際的電路測量與計算機(jī)仿真的結(jié)果比較，找除實際電路與理論電路存在差別的原因，才能避免理論電路轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品后出現(xiàn)的問題，節(jié)約設(shè)計時間，降低設(shè)計風(fēng)險。利用一些基本的元器件，包括電阻，電容，二極管，三極管，集成運(yùn)放等。利用RC積分電路和滯回比較器可以構(gòu)成矩形波發(fā)生電路，在方波發(fā)生電路中，輸出接積分電路 ，即可將方波變成三角波。加深對模擬電子技術(shù)器件及功能的具體理解，強(qiáng)化對模擬電子技術(shù)的正確分析及設(shè)計能力。當(dāng)引入適當(dāng)?shù)呢?fù)反饋時可以穩(wěn)定電路的放大倍數(shù)，提高放大性能；當(dāng)引入正反饋時，放大電路從放大功能上說就不穩(wěn)定，會產(chǎn)生自激振蕩，但合理利用可以構(gòu)成正弦波振蕩電路，形成正弦波信號源，要使一個正常放大電路產(chǎn)生自激振蕩，必須滿足兩個條件：一是引入的反饋為正反饋，即反饋信號和和輸入信號同相位或零相移；二是反饋系數(shù)F和放大倍數(shù)A的乘積要大于等于1，本論文即介紹振蕩電路產(chǎn)生波形的仿真研究。在此篇論文中主要介紹了四種常見的波形產(chǎn)生電路的具體仿真圖形及其相關(guān)原理。睡覺使自己能夠獲得正確的電路仿真波形。在multisim軟件中將具體電路搭建出來之后，需要將所要仿真的具體內(nèi)容加以研究，從而得出具體的結(jié)論。但是有了正反饋，并不一定能夠產(chǎn)生自激振蕩。直流電源等構(gòu)成共射放大電路，調(diào)整各電阻參數(shù)，設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)，使其能正常放大交流信號。創(chuàng)建RC橋式正弦波振蕩電路，如RC正弦波電路原理圖所示，圖中，運(yùn)放U1和電阻R3，R4構(gòu)成正常的負(fù)反饋放大電路，而R1，C1，R2，C2則構(gòu)成RC選頻網(wǎng)絡(luò)，同時該選頻網(wǎng)絡(luò)又作為反饋網(wǎng)絡(luò)形成正反饋環(huán)節(jié)，其R1，C1上的反饋電壓作為輸入代替放大器的輸入信號，D1，D2代替起輸出限幅作用，只要負(fù)反饋放大器的放大倍數(shù)A大于3，即R32R4，就可起振并產(chǎn)生正弦波振蕩，振蕩頻率由RC選頻網(wǎng)絡(luò)決定。當(dāng)振蕩起來后，調(diào)小R3到2k歐。當(dāng)起振以后輸出幅值逐漸增大，流過R3和二極管的電流也逐漸增大，從而使二極管的動態(tài)電阻Rd逐漸減小，最終使得（R3+Rd）可得到幅值穩(wěn)定的正弦波輸出[4]。圖22方波三角波產(chǎn)生電路Figure22 generating circuit of rectangular and triangle wave由圖21分析可知比較器有兩個門限電壓 （21） （22）運(yùn)用A2與R4,RW1(置中點(diǎn)時)，C及R5積分器，其輸入信號為方波uO1時，則輸出積分器的電壓為當(dāng)uo1=+vz時： （23） （24）當(dāng)uo1=vz時： （25）可見積分器輸入方波時，輸出是一個上升速率與下降速率相等的三角波，其波形如圖22所示。比較器A1與積分器A2的原件參數(shù)計算如下：由于