【摘要】圓心角(一)核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標了解圓周角的概念,掌握圓周角定理及推論1的簡單應用.課前預習1.頂點在__________上,
2025-06-12 12:25
【摘要】圓心角(二)核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標理解圓周角定理的推論2及圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),并會熟練運用這些知識進行有關的計算和證明.課前預習1
2025-06-13 21:20
【摘要】第二十四章圓課前學習任務單第40課時圓的有關性質(zhì)(4)——圓周角(1)課前學習任務單目標任務一:明確本課時學習目標1.理解圓周角的概念,會識別圓周角.2.掌握圓周角定理,并會用此定理進行簡單的論證和計算.承前任務二:復習回顧1.(1)什么叫圓心角?(2)圓心角、弦、弧之
2025-06-18 16:44
【摘要】 垂直于弦的直徑是 圖形,任何一條直徑所在的直線都是圓的 .?說法不正確的是( )的對稱軸有無數(shù)條,對稱中心只有一個既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形既是中心對稱圖形,又是旋轉對稱圖形圓繞它的圓心旋轉35°17'42″時,不會與原
2025-06-12 01:18
2025-06-18 12:15
【摘要】圓周角(2)1、什么是圓周角?一.知識回顧BCOAAOBACB???212、圓周角定理的內(nèi)容是什么?圓周角:頂點在圓上,并且兩邊都和圓相交角.一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半圓周角定理推論1:
2025-06-12 05:40
【摘要】?.OBC在同圓(或等圓)中,如果圓心角、弧、弦、弦心距有一組量相等,那么它們所對應的其余三個量都分別相等。答:頂點在圓心的角叫圓心角、弧、弦、弦心距四個量之間關系的一個結論,這個結論是什么?一、復習引入:。如圖是一個圓柱形的海洋館的橫截面的示意圖,人們可以通過其中的圓弧形玻璃AB觀看窗內(nèi)的海洋
2025-06-15 02:35
【摘要】弧、弦、圓心角圓是中心對稱圖形嗎?它的對稱中心在哪里?·一、思考圓是中心對稱圖形.它的對稱中心是圓心.·圓心角:我們把頂點在圓心的角叫做圓心角.OBA二、概念如圖,∠AOB=∠將圓心角∠AOB繞圓心O旋轉到∠
2025-06-12 14:07
【摘要】1、圓的對稱性O軸對稱性復習2、將圓繞圓心任意旋轉:Oα圓具有旋轉不變性導入180°所以圓是中心對稱圖形。圓繞圓心旋轉180°后仍與原來的圓重合。?·圓心角:我們把頂點在圓心的角叫做圓心角.OBA如
【摘要】第二十四章圓第2課時垂直于弦的直徑圓的有關性質(zhì)課堂小測本易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)下列圖形,既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的是()C課堂小測本2.(10分)下列二次函數(shù)的圖象與x軸沒有交點的是()A.y=3x2B.y=2x2-4C.y=3x2-3x+
2025-06-16 03:23
【摘要】第二十四章圓圓的有關性質(zhì)弧、弦、圓心角
2025-06-12 12:18
【摘要】弧、弦、圓心角核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標了解弧、弦、圓心角之間的關系,并會利用這些關系進行簡單的證明和計算.課前預習1.頂點在__
2025-06-18 21:49
【摘要】第1課時圓的認識第二十四章圓:①半徑確定了,圓就確定了;②直徑是弦;③弦是直徑;④半圓是弧,但弧不一定是半圓.其中錯誤說法的個數(shù)是()A.1B.2C.3D.4作業(yè)本B,MN為⊙O的弦,∠N=50°,則∠MON的度數(shù)為()
2025-06-18 23:54
【摘要】第二十四章圓課前學習任務單第41課時圓的有關性質(zhì)(5)——圓周角(2)課前學習任務單目標任務一:明確本課時學習目標1.進一步理解和掌握圓周角定理及其推論.2.了解圓內(nèi)接多邊形和多邊形的外接圓的概念,并能運用圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)解決簡單的計算和證明問題.承前任務二:復習回顧1.圓周角
2025-06-18 16:57
【摘要】垂直于弦的直徑問題:你知道趙州橋嗎?它是1300多年前我國隋代建造的石拱橋,是我國古代人民勤勞與智慧的結晶.它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦的長)為,拱高(弧的中點到弦的距離)為.問題情境你能求出趙州橋主橋拱的半徑嗎?把一個圓沿著它的任意一條直徑對折,重復幾次,你發(fā)現(xiàn)了什么?由此你能得到什么結論?
2025-06-18 03:17