【正文】 錄密碼）；管理員（指導(dǎo)老師工號(hào)，學(xué)生學(xué)號(hào)，專家編號(hào)，項(xiàng)目編號(hào)，用戶名、密碼）；項(xiàng)目（編號(hào)、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目來源、經(jīng)費(fèi)來源、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)書、申報(bào)進(jìn)度）；評(píng)審（專家編號(hào)，項(xiàng)目編號(hào)，安排人員、安排時(shí)間、安排項(xiàng)目、安排內(nèi)容、所在階段）；邏輯結(jié)構(gòu)是把概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為某個(gè)DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，并對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化。一個(gè)學(xué)生可以申報(bào)多個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)目只能被一個(gè)學(xué)生申報(bào)，項(xiàng)目和學(xué)生之間的聯(lián)系是申報(bào)。圖56 系統(tǒng)實(shí)體聯(lián)系圖說明：ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換規(guī)則：一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。圖 54 管理員實(shí)體聯(lián)系圖（5）項(xiàng)目實(shí)體圖含有的屬性：編號(hào)、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目來源、經(jīng)費(fèi)來源、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)書、申報(bào)進(jìn)度。如圖53所示。當(dāng)輸入用戶名和密碼后選擇教師身份，點(diǎn)擊登錄，系統(tǒng)自動(dòng)核對(duì)信息，信息正確則進(jìn)入相應(yīng)界面，否則重新輸入。（1）學(xué)生實(shí)體圖含有的屬性：學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，系別，專業(yè)，班級(jí)，密碼。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中占領(lǐng)著核心地位，它可以綜合、歸納與抽象系統(tǒng)需求，從而形成不依賴具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念模型，即ER圖。項(xiàng)目申報(bào)后再一定時(shí)間內(nèi)可以返回修改。其中學(xué)生端順序圖如圖46所示。圖45 項(xiàng)目評(píng)審活動(dòng)圖本系統(tǒng)的項(xiàng)目評(píng)審活動(dòng)過程是：項(xiàng)目交由專家評(píng)審，若評(píng)審?fù)ㄟ^則考慮該項(xiàng)目是否需要復(fù)審，若復(fù)審?fù)ㄟ^，則這個(gè)項(xiàng)目管理活動(dòng)結(jié)束，該項(xiàng)目成功通過。（2）本系統(tǒng)的項(xiàng)目申報(bào)活動(dòng)圖如圖44所示。系統(tǒng)活動(dòng)圖能夠描述用例實(shí)現(xiàn)的過程，主要研究各項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)的執(zhí)行順序，本系統(tǒng)的主要活動(dòng)安排是項(xiàng)目信息登記、項(xiàng)目申報(bào)、系統(tǒng)管理維護(hù)。圖42 系統(tǒng)類圖說明：類描述的是一種對(duì)象的集合，該對(duì)象具有相同的屬性和方法，而類圖描述的就是許多類之間的關(guān)系，但是一般只給出一些主要類之間的關(guān)系，這是一種靜態(tài)關(guān)系，有效的覆蓋整個(gè)生命周期。圖41 系統(tǒng)功能模塊圖就本系統(tǒng)而言，在本系統(tǒng)中根據(jù)用戶角色的劃分主要設(shè)計(jì)分為四個(gè)主要模塊，即管理員、學(xué)生用戶、教師用戶、專家用戶模塊。通過對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的調(diào)查得出系統(tǒng)需要管理的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理信息。逐步求精的結(jié)果是得到一系列以功能塊為單位的算法描述。內(nèi)聚標(biāo)志一個(gè)模塊內(nèi)各個(gè)元素彼此結(jié)合的緊密程度，它是信息隱藏和局部化概念的自然擴(kuò)展，理想內(nèi)聚的模塊只做一件事情。度量模塊的獨(dú)立程度有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)聚和耦合。(3)逐步求精的模塊化概念逐步求精和模塊化的抽象是密切相關(guān)的。局部化是指把一些關(guān)系密切的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)元素物理的放得彼此靠近。模塊化理論的幾個(gè)重要概念如下：(1)抽象抽象就是抽象出事物的本質(zhì)特性而暫時(shí)不考慮它們的細(xì)節(jié)。采用模塊化原理的優(yōu)點(diǎn)在于可以使創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，容易測(cè)試和調(diào)試。模塊化設(shè)計(jì)是把大型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)按照一定的原則劃分成一個(gè)較小的相對(duì)功能獨(dú)立又相關(guān)聯(lián)的模塊。第四章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)本階段設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)是解決系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)的問題，主要任務(wù)是劃分出系統(tǒng)的物理元素及設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)定義時(shí)期的任務(wù)之后就應(yīng)該對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，即根據(jù)系統(tǒng)分析產(chǎn)生的分析結(jié)果來確定這個(gè)系統(tǒng)由哪些系統(tǒng)和模塊組成，這些系統(tǒng)和模塊又如何有機(jī)的結(jié)合在一起，每個(gè)模塊的功能如何實(shí)現(xiàn)。（14）退出系統(tǒng)點(diǎn)擊退出系統(tǒng)可返回到登錄主界面。在此界面可以按項(xiàng)目名稱查詢項(xiàng)目，也可以對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行添加、修改、刪除、查看項(xiàng)目信息。完成信息填寫后點(diǎn)擊提交即可添加一個(gè)評(píng)審分配信息。（8）專家信息管理點(diǎn)擊專家信息管理一欄進(jìn)入專家信息管理界面。在此界面，可以對(duì)教師信息進(jìn)行修改及刪除操作。（5）教師賬戶添加點(diǎn)擊教師賬戶添加一欄進(jìn)入教師賬戶添加界面。學(xué)生賬戶信息包括:學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、系別、專業(yè)、班級(jí)、密碼。完成信息填寫后點(diǎn)擊修改即可修改密碼。（4）我的學(xué)生點(diǎn)擊我的學(xué)生進(jìn)入我的學(xué)生界面，在此界面指導(dǎo)老師可以查看自己所指導(dǎo)學(xué)生給自己發(fā)布的相關(guān)消息以及消息記錄。完成信息填寫后點(diǎn)擊修改即可修改密碼。（5）退出系統(tǒng)點(diǎn)擊退出系統(tǒng)可返回到登錄主界面。此界面，評(píng)審專家可以查看自己所分配到的任務(wù)。（1）密碼修改點(diǎn)擊密碼修改進(jìn)入密碼修改界面。（5）我的消息點(diǎn)擊我的消息進(jìn)入我的消息界面。（4）項(xiàng)目信息維護(hù)點(diǎn)擊項(xiàng)目信息維護(hù)進(jìn)入項(xiàng)目信息維護(hù)界面。（2）項(xiàng)目信息登記點(diǎn)擊項(xiàng)目信息登記一欄進(jìn)入項(xiàng)目信息登記界面。學(xué)生登錄信息包括：用戶名、密碼、身份。由管理員賬戶發(fā)布各新聞資訊，且管理員賬戶可以對(duì)學(xué)生賬戶，教師賬戶，專家賬戶以及申報(bào)項(xiàng)目做增、刪、改、查。同時(shí)可以查看自己所輔導(dǎo)學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目的申報(bào)狀態(tài)以及向自己所輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)布信息。學(xué)生在線申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)查看申報(bào)項(xiàng)目是否與往年重題或類似，一旦類似或重題，提示:“此項(xiàng)目已經(jīng)申報(bào)，請(qǐng)不要重復(fù)申報(bào)！”，終止后續(xù)所有操作；同時(shí)也可以預(yù)覽自己所申報(bào)的項(xiàng)目，并且一定時(shí)限內(nèi)仍可對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行修改。圖34指導(dǎo)老師用例圖（5）系統(tǒng)管理員用例圖系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)后可以密碼修改、管理用戶信息、管理學(xué)生賬戶、添加學(xué)生賬戶、管理教師賬戶、添加教師賬戶、管理專家信息、添加專家信息、管理評(píng)審分配、評(píng)審分配、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行維護(hù)、登記項(xiàng)目信息、對(duì)項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)行維護(hù)以及退出系統(tǒng)。圖32 學(xué)生用例圖（3）專家用例圖專家登錄系統(tǒng)后可以修改密碼、查看所有待審核的項(xiàng)目即我的工作、按年份查看往年的所有申報(bào)的項(xiàng)目、審核項(xiàng)目及退出系統(tǒng)。屬于學(xué)生特有的用例是項(xiàng)目信息管理。用例圖是下圖方式表示系統(tǒng)主事件，目的是為了清晰的表示客戶需求。如果需求分析工作沒有做好,或者不能明確用戶的要求,會(huì)導(dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、開發(fā)編碼等工作都需要重新返工。系統(tǒng)開發(fā)前，通過調(diào)研等各種方法分析得出本系統(tǒng)在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、運(yùn)營、法律、時(shí)間上都具有可行性。綜上所述，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的開發(fā)需求是非常有必要的，同時(shí)經(jīng)過技術(shù)可行性分析、經(jīng)濟(jì)可行性分析和運(yùn)營可行性分析，系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。本系統(tǒng)在各用戶模塊、功能模塊都非常全面系統(tǒng)并且實(shí)用。所以本系統(tǒng)的可操作性非常強(qiáng)。本系統(tǒng)不僅能夠?qū)?xiàng)目信息、用戶信息進(jìn)行準(zhǔn)確快速的增刪改查，而且能夠有效運(yùn)用和管理項(xiàng)目信息、用戶信息。另外，系統(tǒng)開發(fā)是有單位內(nèi)部的IT技術(shù)人員自行開發(fā)，在人力成本上的支出是非常有限的。 從對(duì)基于 CSS 的設(shè)計(jì)提供領(lǐng)先的支持到手動(dòng)編碼功能，在一個(gè)集成和高效的環(huán)境中為專業(yè)人員提供了所需的工具。對(duì)于前者，應(yīng)具備功能齊全、易于使用等特點(diǎn)，而對(duì)于后者則要求能建立一個(gè)有較強(qiáng)數(shù)據(jù)一致性和完整性的數(shù)據(jù)庫。三是SSH框架使得系統(tǒng)具有更高的可維護(hù)性,它的分層架構(gòu)體系使得各個(gè)層級(jí)之間合理的分離,有效降低了系統(tǒng)層級(jí)間的耦合度,為將來系統(tǒng)重構(gòu)以及需求修改降低了實(shí)施風(fēng)險(xiǎn),并且加快了相應(yīng)速率。Spring框架是一種分層的,開源的架構(gòu)體系,開發(fā)人員只需要關(guān)注他所需要的層,也不用關(guān)心其他不需要的部分。 (11) 開發(fā)/測(cè)試/部署。開發(fā)應(yīng)用業(yè)務(wù)邏輯對(duì)象 (Bean，EJB，等等)。基于每一個(gè)“屏幕顯示”需求提供的數(shù)據(jù)屬性來創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的 ActionForm對(duì)象。定義ActionMappings建立到應(yīng)用業(yè)務(wù)邏輯之間的聯(lián)系?；跀?shù)據(jù)采集和顯示的原則定義和開發(fā)“屏幕顯示”需求 。由于Struts已經(jīng)為我們提供了一個(gè)非常好的MVC框架，我們利用Struts開發(fā)MVC系統(tǒng)時(shí)可以大大加快開發(fā)的速度。SQL Server提供服務(wù)器端的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，這部分需要安裝在NT Server上，SQL Server的客戶端則可以安裝在許多客戶端PC系統(tǒng)中，Windows可以讓客戶端進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建立，維護(hù)及存取等操作。MyEclipse風(fēng)險(xiǎn)投資公司級(jí)工作平臺(tái)（MyEclipse Enterprise Workbench ，簡稱MyEclipse）是對(duì)Eclipse IDE的擴(kuò)展，利用它我們可以在數(shù)據(jù)庫和JavaEE的開發(fā)、發(fā)布，以及應(yīng)用程序服務(wù)器的整合方面極大的提高工作效率。JSP技術(shù)為創(chuàng)建顯示動(dòng)態(tài)生成內(nèi)容的web頁面提供了簡便的方法。本課題的意義在于提高我校畢業(yè)生就業(yè)率進(jìn)而幫助各大高校更好的處理大學(xué)生就業(yè)問題以提高大學(xué)生就業(yè)率，使人才與市場(chǎng)同時(shí)發(fā)展，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(5)新的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理平臺(tái)可以全程監(jiān)控創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理流程,嘗試先進(jìn)、合理的項(xiàng)目審批手段,逐步與國外先進(jìn)的項(xiàng)目審批管理接軌。以下是系統(tǒng)的詳細(xì)目標(biāo)介紹:(1)通過本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的實(shí)施,達(dá)到全面掌控大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目指導(dǎo)、審批整個(gè)流程的具體信息。本系統(tǒng)中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地查看本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資訊及自身創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)狀況。截止1999年，大約有1100所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)了這一領(lǐng)域的課程，其中許多學(xué)院和大學(xué)還開設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)，美國的創(chuàng)業(yè)教育甚至延伸到中學(xué)教育。就拿創(chuàng)業(yè)的開拓國美國來說，他們95%的財(cái)富是由創(chuàng)業(yè)的一代1980年以后創(chuàng)造的，可以說創(chuàng)業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)增長的秘密武器。為此，我國政府也提出了“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的方針政策，在各高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)及他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。高校大學(xué)生想要更好、更成功的創(chuàng)業(yè)，各大高校必須要有一套輔助該校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)來幫助大學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)。例如：教育、金融、電信、計(jì)算機(jī)控制、計(jì)算機(jī)輔助制造等等。自1999年高校擴(kuò)招以來大學(xué)生數(shù)量迅猛增長，就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻。當(dāng)前，國內(nèi)各大高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育、指導(dǎo)、實(shí)踐主要從以下幾個(gè)方面展開： （1）高校開設(shè)有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、舉行各種有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)大賽； （2）高校在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程； （3）高校提供大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、指導(dǎo)、教育平臺(tái)； （4）政府高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在各大高校發(fā)放大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)； （5）高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，有部分高校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院以推動(dòng)并培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合型人才； （6）高校改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃； （7）高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)審、申報(bào)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)教育在國外已經(jīng)有近100年的歷史，尤其是近30年來取得了顯著的成就，已經(jīng)形成了比較完善的創(chuàng)業(yè)教育體系。在過去的30多年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成為美國商學(xué)院和工程學(xué)院中發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域。為了提高我校畢業(yè)生就業(yè)率，本系統(tǒng)采用開放、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)架構(gòu)，與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式相結(jié)合，并特設(shè)指導(dǎo)老師賬戶，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)。對(duì)于設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的目的,本人旨在希望通過此系統(tǒng)使得學(xué)校和風(fēng)險(xiǎn)投資公司建立一個(gè)紐帶和橋梁，管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目審批的日常工作效率可以得到顯著的提升,通過系統(tǒng)頂替過去一些線下操作的流程,節(jié)約了管理過程中的成本,提高了數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性,并且通過一些附加功能豐富了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理的受眾面,從而提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的競爭力。(4)相對(duì)于手工管理,系統(tǒng)在運(yùn)行穩(wěn)定性以及安全可靠性方面都有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。然后通過當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)情況，闡明了研究本課題的意義。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件(*.htm,*.html)中加入腳本片段和JSP標(biāo)記(Tag)，構(gòu)成JSP網(wǎng)頁(*.jsp)。 MyEclipseMyEclipse，是一個(gè)十分優(yōu)秀的用于開發(fā)Java, J2EE的Eclipse插件集合，MyEclipse的功能非常強(qiáng)大，支持也十分廣泛，尤其是對(duì)各種開源產(chǎn)品的支持十分不錯(cuò)。 SQL SERVER 2000數(shù)據(jù)庫SQL Server 2000[9]微軟公司開發(fā)的一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，以Transact_SQL作為它的數(shù)據(jù)庫查詢和編程語言