課程整體設(shè)計(jì)辦公設(shè)備使用與維護(hù)陳占平-全文預(yù)覽
【正文】 作。因此，我們的學(xué)生缺乏對《辦公設(shè)備使用與維護(hù)》課程定位的正確認(rèn)識，缺乏認(rèn)知、踏實(shí)實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏維護(hù)保養(yǎng)意識的形成和踐行意識及故障診斷的準(zhǔn)確判斷。 陜西省洛南縣職業(yè)技術(shù)教育中心課程整體設(shè)計(jì)（ 20162017 學(xué)年 第 二 學(xué)期）課程名稱 辦公設(shè)備使用與維護(hù) 授課班級 16秋計(jì)算機(jī)班 授課教師 陳 占 平 審 批 簽 字專業(yè)組組長 年 月 日教務(wù)處主任 年 月 日校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo) 年 月 日2017年 3月 1 日表1：課程基本信息學(xué) 時 分 配總學(xué)時數(shù)已完成學(xué)時本學(xué)期教學(xué)安排本學(xué)期應(yīng)完成學(xué) 時教學(xué)周數(shù)周學(xué)時其 中理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時復(fù)習(xí)考試技能活動機(jī)動96961665133444執(zhí)行專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用情況種 類名 稱編寫部門（人）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）信息技術(shù)類（第一輯）高等教育出版社課 程 標(biāo) 準(zhǔn)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》高等教育出版社教 材《辦公設(shè)備使用與維護(hù)》語文出版社參 考 書《常用辦公設(shè)備使用與維護(hù)》 西安電子科技大學(xué)出版社期末完成情況本學(xué)期計(jì)劃學(xué)時本學(xué)期完成學(xué)時超出或缺少學(xué)時超 出缺 少彌 補(bǔ)教學(xué)截止章節(jié)內(nèi)容模塊一 使用打印機(jī)模塊二 使用掃描儀模塊三 使用復(fù)印機(jī)模塊四 使用傳真機(jī)模塊五 使用投影機(jī)模塊六 使用數(shù)碼照相機(jī)模塊七 使用多功能一體機(jī)模塊八 使用視頻展示儀模塊九 使用數(shù)碼攝像機(jī)模塊十 使用其他設(shè)備執(zhí) 行 后 記表2：課程定位學(xué)生知識技能現(xiàn)狀分析進(jìn)入我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是初中畢業(yè)生，文化知識和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識相對較差，對計(jì)算機(jī)的認(rèn)知水平比較低，僅僅停留在初級階段，大多數(shù)學(xué)生只會打字、制簡單的表格、瀏覽網(wǎng)頁等，有些更差。中職一年級的學(xué)生僅僅接觸計(jì)算機(jī)硬件，而對辦公設(shè)備尚未涉足，了解甚少。課程標(biāo)準(zhǔn)（或教
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