20xx年九年級物理上冊第六章電功率核心素養(yǎng)提升課件新版教科版-全文預覽
【正文】 養(yǎng)提升 實驗一 探究影響電流熱效應的因素 例 4 林紅同學用如圖 6－ T－ 5甲、乙所示的實驗裝置分別探究“電流通過導體產生的熱量與電阻、電流的關系”。閉合開關 S S2，則 ________被短路，________發(fā)光，通過發(fā)光燈泡的電流是 ________A。 本章核心素養(yǎng)提升 考點三 燈泡的電功率 此考點主要考查對燈泡銘牌的理解，額定功率的含義。則在 1 min內電動機產生的熱量為 ________J，所做的機械功為 ________J。 h ＝ 500 r 。 圖 6－ T－ 3 6 105 500 本章核心素養(yǎng)提升 [ 解析 ] ( 1 ) 5 mi n 內家庭電路消耗的電能： W ＝ Pt ＝ 2022 W 5 60 s ＝ 6 105 J 。 分析指正：___________________________________________________________________________________________________________。 分析指正：___________________________________________________________________________________________________________。 分析指正：___________________________________________________________________________________________________________。 分析指正：___________________________________________________________________________________________________________。 圖 6－ T－ 2 P＝ UI 電流表 電壓表 大 亮 本章核心素養(yǎng)提升 科學方法概覽 物理研究方法 該方法在本章的應用 控制變量法 探究電功率跟電流、電壓的關系；探究影響電流熱效應的因素 轉換法 在探究 “ 電功率跟電流、電壓的關系 ” 時，電功率的大小轉換成燈泡的發(fā)光亮度；在探究“ 影響電流熱效應的因素 ” 時，將電流通過導體產生熱量的多少轉換成玻璃管內液柱升高的多少 本章核心素養(yǎng)提升 科學應用示例 夯基專訓 — 易錯概念辨析 判斷下列說法的正誤，并對錯誤的說法分析指正。 (2)實驗器材：電源、 ________、 ________、開關、小燈泡、導線、滑動變阻器。 3．實質：焦耳定律研究的是電能轉化為 ________的現(xiàn)象，也就是電流的 __________。用電器消耗電能的過程實質上就是電能轉化為____________的過程 用電器所消耗的_____________與____________之比 一、兩個重要概念 其他形式的能 電能 時間 本章核心素養(yǎng)提升 單位 焦 ( J ) 瓦 ( W ) 普適 公式 W ＝ UIt P ＝Wt、 P ＝ UI 本章核心素養(yǎng)提升 二、一個測量工具：電能表 1．作用：記錄一段時間內電路消耗電能多少的儀表。h ）、度 電功率 意義：表示消耗電能快慢的物理量 定義：用電器所消耗電能與時間之比 公式： P＝ Wt 電功率跟電流、電壓的關系： P＝ UI 電熱 焦耳定律（公式： Q＝ I2Rt） 電熱的利用與防止 燈泡的電功率 燈泡的電功率 額定電壓與額定功率 ,測定小燈泡的額定功
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1