【摘要】雙休作業(yè)(第一節(jié)~專題一)一、選擇題(每小題5分,共35分)1.速度是表示物體運動快慢的物理量,它是用路程和時間的比值來定義的,初中物理經常用到這種定義物理量的方法。下列物理量中所采用的定義方法與速度相同的是()A.電壓B.電流C.電功D.電功率D2.(導學號658140
2025-06-26 22:51
【摘要】第二十二章再保險第一節(jié)再保險概述?一、再保險的基本概念?再保險又稱為分保,是保險人將自己承擔的風險和責任向其他保險人進行保險的行為。再保險與原保險關系圖投保人(被保險人)原保險人(分出公司)再保險人(分入公司)賠償經濟損失分攤損失賠償交付保險費支付分保費雙
2024-10-04 19:26
【摘要】第1節(jié)2第2節(jié)19第3節(jié)
2024-11-26 19:10
【摘要】第二十章電與磁第一節(jié)磁現(xiàn)象磁場第1課時磁現(xiàn)象1.磁體能夠吸引___________等物質。它的吸引能力最強的兩個部位叫做。能夠自由轉動的磁體,靜止時指南的那個磁極叫做或,指北的那個磁極叫做或。2.磁極間相互作用的規(guī)律是:
2025-06-18 12:28
2025-06-18 12:29
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展類型之一能源分類1.[2021·桂林]下面所列的各種能源中,屬于可再生能源的是()A.煤炭B.太陽能C.核能D.石油2.[2021·南充]人類生活、生產、學習、研究都離不開能源的消耗,由于人口的急劇
2024-11-28 20:29
【摘要】第二十二章稀土元素57~71號15個元素位于周期表的,第六周期,IIIB族,是內過渡元素,f亞層電子0~14個間,價電子4f0~145d0~16s2,稱為鑭系元素;有La、Ce、Pr、Nd、Pm、Sm、Eu、Gd、Tb、Dy、Ho、Er、Tm、Yb、Lu它們加上同族的Sc、Y等17個元素
2024-10-24 14:32
【摘要】第二十二章ds區(qū)金屬22-1銅族元素22-1-1銅族元素的通性?銅族元素的氧化數(shù)有+1、+2、+3三種,而堿金屬的氧化數(shù)只有+1一種。這是由于銅族元素最外層的ns電子和次外層的(n-1)d電子的能量相差不大的緣故,如銅的第一電離能為750kJ/mol,第二電離能為1970kJ/mol,它與其它元素反應時,不僅s電子能參加反
2025-08-01 12:59
【摘要】第二十二章侵犯財產罪目錄第一節(jié)搶劫罪第二節(jié)盜竊罪第三節(jié)搶奪罪第四節(jié)聚眾哄搶罪第五節(jié)詐騙罪第六節(jié)敲詐勒索罪第七節(jié)侵占罪第八節(jié)職務侵占罪第九節(jié)挪用資金罪第十節(jié)挪用特定款物罪第一節(jié)搶劫罪?一、搶劫罪的概念?
2024-09-28 14:22
【摘要】第二十二章二次函數(shù)小結與復習要點梳理考點講練課堂小結課后作業(yè)九年級數(shù)學上(RJ)教學課件要點梳理一般地,形如(a,b,c是常數(shù),__)的函數(shù),叫做二次函數(shù).y=ax2+bx+ca≠0[注意
2025-03-12 15:47
【摘要】第二十二章褐變作用主講人:趙謀明主要內容?第一節(jié)概述?第二節(jié)非酶褐變?第三節(jié)酶促褐變第一節(jié)概述?食品在加工、貯藏過程中顏色發(fā)生變化而趨向加深的現(xiàn)象稱為褐變。?有益褐變:如面包、糕點、咖啡等食品在焙烤
【摘要】第二十二章糖尿病流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室流行病學教研組圖21-1第一節(jié)概述第二節(jié)流行特征第三節(jié)預防策略與措施?定義1999年WHO專家咨詢委員會提出,糖尿病是由多種病因引起的代謝紊亂,其特點是慢性高血糖,伴有胰島素分泌不足和(或)作用障礙,導致碳水化合物、脂肪、蛋白質代謝紊亂,造成
【摘要】第二十章電與磁雙休作業(yè)(第一節(jié)~第三節(jié))一、選擇題(每小題5分,共40分)1.(煙臺中考)小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關知識,她歸納整理如下,其中正確的有()①磁場看不見、摸不著,但是可以借助小磁針感知它的存在②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線③磁感線是鐵屑組成的
2025-06-13 12:14
【摘要】第十九章生活用電第一節(jié)家庭電路1.家庭電路的組成:家庭電路主要由__________、____________、____________、_________、____________、插座和導線等組成。各用電器和插座是_____聯(lián)的。2.火線和零線:火線和零線之間有_______V的電壓,零線與大地之間的電壓為___。
2025-06-14 12:06
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展一、單學習指要(“▲”表示該標準要求屬于評價水平這一層次)評價目標標準要求評價水平知識性目標技能性目標體驗性目標了解認識理解獨立操作經歷
2024-11-29 03:36