【摘要】第1課時質(zhì)量守恒定律導(dǎo)入但要確切證明或否定這一結(jié)論,都需要極精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,而拉瓦錫時代的工具和技術(shù)(小于%的質(zhì)量變化就覺察不出來)不能滿足嚴(yán)格的要求。因?yàn)檫@是一個最基本的問題,所以不斷有人改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)以求解決。1908年德國化學(xué)家朗道耳特(Landolt)及1912年英國化學(xué)家曼萊(Manley)做了精確度極高的實(shí)驗(yàn),所用的容器
2025-01-16 17:15
【摘要】無錫外國語學(xué)校祝燕青無錫外國語學(xué)校祝燕青學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)?3.培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學(xué)變化的思維能力拉瓦錫使用的實(shí)驗(yàn)儀器拉瓦錫1774年,拉瓦錫用精確的定量實(shí)驗(yàn)
2024-11-19 11:38
【摘要】第15講質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式及其簡單計(jì)算考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律1.探究實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)聚焦考向探究第15講┃質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式及其簡單計(jì)算真題演練裝置圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析紅磷燃燒①產(chǎn)生了大量____②方程式_________________③反應(yīng)后
2025-06-13 16:40
【摘要】課題1第二課時化學(xué)方程式化學(xué)方程式參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。1、質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變。2、化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量守恒的原因原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種
2024-11-30 14:13
【摘要】質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用各位同學(xué),質(zhì)量守恒定律是書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ),是利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的依據(jù),是中考的必考內(nèi)容之一。這些,想必你們已經(jīng)知道。下面,我們一起來對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行深入的研討。我們知道,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這一規(guī)律就是質(zhì)量守恒定律。我們可從以下四個方面對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行全面的理解。何為反應(yīng)
2025-08-15 09:06
【摘要】課題:質(zhì)量守恒定律教材分析:質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)一個重要的化學(xué)規(guī)律,是分析物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系的理論依據(jù),它的應(yīng)用貫穿于整個中學(xué)化學(xué)。在此之前,學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課的教學(xué)將引領(lǐng)學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識開始了從“質(zhì)”到“量”的過渡,也為化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算的教學(xué)構(gòu)建了做了理論鋪墊,故本節(jié)教材在初中化學(xué)里有著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo):1、知
2025-08-04 23:24
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律習(xí)題2 習(xí)題精選 (二)1.鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,在圖中,能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是() 2.用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置證明質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后容...
2024-11-09 12:22
【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)思路 《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì) 新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課堂教學(xué)是一個開放、生成的教學(xué)過程。在教學(xué)中,能否將教師的預(yù)設(shè)與學(xué)生的生成有效地結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一,是衡量課堂教學(xué)效...
2024-11-19 03:49
【摘要】第五單元課題1質(zhì)量守恒定律居巢黃麓謝玉榮課題1質(zhì)量守恒定律第一課時質(zhì)量守恒定律第二
2024-11-21 23:12
【摘要】演示實(shí)驗(yàn)1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:(1)在錐形瓶中放一小塊白磷(2)稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(3)點(diǎn)燃白磷,觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象(4)冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)
2024-11-21 22:22
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律鳳城佳聯(lián)國際學(xué)校畢興華白磷自燃白磷:保存在水中,容易自燃。Fe+CuSO4=Cu+FeSO4銀白色藍(lán)色紅色淺綠色一、質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于生成物的各物質(zhì)質(zhì)量的總和。?參加。(化學(xué)反應(yīng)是按一定的質(zhì)量比
2024-11-06 17:08
【摘要】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:水通電分解是什么變化?一、提出問題:化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?請注意觀察以下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、白磷在錐形瓶中燃燒
2024-11-24 13:07
【摘要】第13講認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式基礎(chǔ)知識細(xì)細(xì)過知識梳理一、化學(xué)基本反應(yīng)類型(1)概念:由兩種或者兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。(2)表達(dá)式:A+B+??→M。(3)舉例:H2O+CO2===H2CO3、C+O2===CO2。(4)特點(diǎn):___
2025-06-15 05:42
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)?3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?生成物的質(zhì)量總和反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于大于小于玻璃管注意觀察
2025-02-21 14:22
【摘要】《質(zhì)量守恒定律》學(xué)案一、【是真是假】1、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是人們經(jīng)常用來贊美蠟燭“照亮別人,毀滅自已”高貴品質(zhì)的詩句。這里所說的毀滅是指自然界的物質(zhì)可以隨意的消滅,這是真的嗎?2、廢品收購站的經(jīng)營之道是:先從零散的家庭當(dāng)中以較低的價格收購鋼鐵之類的金屬,然后又以較高的價格出售給廠家,從中賺取差價。但廢鐵收購站往往把收購來的廢鐵放
2024-12-09 10:23