【摘要】 第1頁共7頁 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心文化建設(shè)計(jì)劃 摘要。在學(xué)校追求卓越文化建設(shè)理念指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 從實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)、科技創(chuàng)新文化建設(shè)、安全文化建設(shè)和教師隊(duì) 伍文化建設(shè)四個(gè)方面開展了建設(shè)研究與探...
2025-08-28 05:23
【摘要】 第1頁共5頁 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心年度工作總結(jié) 機(jī)電工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心年度在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校各 項(xiàng)中心工作,努力工作,團(tuán)結(jié)一致,圓滿完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié) 如下: 一、政治學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)中心以...
2025-08-29 01:44
【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究實(shí)施方案劉瓊飛一、課題研究的背景1、現(xiàn)狀①、教學(xué)現(xiàn)狀:化學(xué)是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的學(xué)科,它積極倡導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷為主的探究活動(dòng),而化學(xué)實(shí)驗(yàn)正是學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)探究的有效途徑。有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可以使學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,使其養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度、追求真理的科學(xué)精神,形成科學(xué)的價(jià)值
2025-04-26 04:35
【摘要】藥學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于高等學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理辦法》和《中國(guó)藥科大學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)中心具體情況制定如下實(shí)施細(xì)則。一、開放目的訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、科學(xué)思維能力和綜合分析能力,為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的發(fā)揮提供條件;提高實(shí)驗(yàn)室、儀器和設(shè)備的利用效率,提高學(xué)生素質(zhì),以培養(yǎng)符合21世紀(jì)藥學(xué)
2025-11-05 11:15
【摘要】第一篇:文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任的工作職責(zé) 文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任的工作職責(zé) 文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任是文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心各項(xiàng)工作的組織者,全面負(fù)責(zé)文科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的各項(xiàng)具體工作,其主要職...
2025-10-08 17:23
【摘要】藥學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于高等學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室監(jiān)督管理辦法》和《中國(guó)藥科大學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》,結(jié)合本實(shí)驗(yàn)中心具體情況制定如下實(shí)施細(xì)則。一、開放目的訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、科學(xué)思維能力和綜合分析能力,為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的發(fā)揮提供條件;提高實(shí)驗(yàn)室、儀器和設(shè)備的利用效率,提高學(xué)生素質(zhì),以培養(yǎng)符合21世紀(jì)藥學(xué)教育和研發(fā)要求的創(chuàng)新型人
2025-08-11 12:40
【摘要】西昌學(xué)院基礎(chǔ)生物實(shí)驗(yàn)中心?一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?本實(shí)驗(yàn)是植物生理學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不僅與課堂講授的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合,而且要使學(xué)生學(xué)會(huì)植物生理學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法,并在科學(xué)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)技能技巧、獨(dú)立工作能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力等方面獲得基本的訓(xùn)練。?二、基本要求?通過教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)植物生理學(xué)的基本實(shí)
2025-02-20 12:32
【摘要】一、教材中實(shí)驗(yàn)分析教材中沒有嚴(yán)格區(qū)分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),不再單列學(xué)生實(shí)驗(yàn),提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)手為主。根據(jù)大綱的要求,在初中化學(xué)課中必須學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。主要包括:學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本要求;初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器介紹和使用;化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,如固體和液體藥品的取用、收集氣體、加熱方法等。對(duì)于一些較復(fù)雜的操作,學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)知識(shí)前進(jìn)行操作,既沒有興趣,也有一定困難。教材
2025-06-15 20:43
【摘要】2009年廈門市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查試題(一)學(xué)校班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)題目探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同重要操作實(shí)驗(yàn)所需儀器和用品集氣瓶、吸管(或?qū)Ч埽?、玻璃片、水槽、火柴、酒精燈、石灰水、木條、滴管實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和解釋,用排水法
2025-06-15 20:33
【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小專題1、工業(yè)以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿。用化學(xué)化學(xué)方程式表示其生產(chǎn)原理:。(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是(填字母標(biāo)號(hào))。a.碳酸氫鈉難溶于水b.碳酸氫鈉受熱易分解c.碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小
【摘要】從實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)
2025-07-18 06:23
【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作復(fù)習(xí)引導(dǎo),如試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、膠頭滴管、滴瓶、鐵架臺(tái)、燒杯、燒瓶、量筒、集氣瓶、藥匙、鑷子、托盤天平、漏斗等。,如:(1)固體和液體藥品的取用、稱量、量取、加熱等;(2)安全使用濃酸、濃堿;(3)儀器的連接和洗滌;(4)裝置的氣密性檢查;(5)溶解、過濾、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。基礎(chǔ)知識(shí)一.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本儀器(1)可
2025-06-15 20:31
【摘要】四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課題名稱:環(huán)境友好化學(xué)院(系):制藥與環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)班級(jí):環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)1432班學(xué)生姓名:陳強(qiáng)學(xué)號(hào):46
2025-06-15 20:32
【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)名稱1:對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、培養(yǎng)觀察和描述的能力。2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。實(shí)驗(yàn)器材:蠟燭、小木條、燒杯2個(gè)、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟:1、點(diǎn)燃前,觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度;觀察把蠟燭投入水中的情況。2、燃著時(shí),火焰分幾層,用小木條比較火焰不同部分溫度的高低,用燒杯推測(cè)燃燒后的生成物。3、燃滅后,用火柴去點(diǎn)白煙,蠟燭能否重新燃
2025-04-16 22:23
【摘要】2015年福州市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查方案一、考查意義,貫徹《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的精神,對(duì)我市九年級(jí)化學(xué)教學(xué)起正確的導(dǎo)向作用;實(shí)驗(yàn)考查既要考查本屆學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,同時(shí)也以此促進(jìn)教師和學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視,促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè),檢查學(xué)校實(shí)施化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。。改變學(xué)生被動(dòng)接受考核的方式,在考核過程中,給學(xué)生充分的時(shí)間空間與選擇空間,發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性