遵義專版20xx年九年級語文上冊第六單元23孟子二則教材課件語文版-全文預覽
【正文】 實意義？ 。 仁義禮智 在我國星光燦爛的古代文化中，會不時隱藏著某些封建主義的糟粕，本文也不例外，請你把這些地方找出來，談談你的看法。 ? 貧賤不能移 —— 陶淵明、杜甫、朱自清。 （先對照課文自主學習，再進行小組交流，有不明白的問題班級內進行互助學習） 誦讀本文。“義”作為一種道德規(guī)范，約束一己之私欲，成就集體、民眾的大利。他說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。其意與“本心”相同，即“義” （ 5）作者使用了哪些論證方法？ 比喻論證、道理論證、舉例論證、對比論證 （ 6）本文的主旨是什么？作者的寫作意圖又是什么呢？ 主旨 —— 說明在面臨人生抉擇時，我們應以“義”為重，摒棄利己的私心。 —— 此處作者以“萬鐘”與“一簞食，一豆羹”作對比，說明人不能失去本心。 呼爾 而 與 之，行道 之 人弗受；蹴爾 而與之，乞人 不屑 也。 非獨 賢者有 是心 也，人皆有 之 ，賢者能勿 喪 耳。 “魚” 比 “生”“熊掌” 比 “義” 魚和熊掌比較怎么樣？ 熊掌是比魚更
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