九年級道德與法治下冊 第六單元 關(guān)注國家科學(xué)發(fā)展 第12課 走科教興國之路 第1框 實施科教興國戰(zhàn)略-全文預(yù)覽
【正文】 強國 和 人力資源強國 的轉(zhuǎn)變。 但從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比 還有較大差距 。 經(jīng)濟的發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 人才 教育 二、面對競爭與差距 哪個國家掌握了先進的科學(xué)技術(shù)和人才資源，哪個國家就能夠在激烈的國際競爭中 贏得發(fā)展先機和主動 。 結(jié)論：發(fā)展教育事業(yè)的重要作用 （ 1）百年大計，教育為本。現(xiàn)代科技的突飛猛進，為 經(jīng)濟社會發(fā)展 開辟了更為廣闊的空間。第 12課 走科教興國之路 科教強則國強 面對競爭與差距 實施科教興國戰(zhàn)略 一、科教強則國強 18世紀(jì) 60年代 英國 率先進行以蒸汽機的應(yīng)用為標(biāo)志的第一次科技革命 ——成為當(dāng)時的世界霸主 19世紀(jì) 80年代始， 美國 在以電力應(yīng)用為標(biāo)志的第二次技術(shù)革命中走在世界前列 ——成為世界第一強國 20世紀(jì) 40年代以來，在以電子計算機的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的第三次技術(shù)革命中 ——美國仍處于領(lǐng)先地位 三次科技革命 了解世界歷史上的三次科技革命 ◎ 上述國家興盛的重要原因是什么？據(jù)此可以得出什
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