【正文】 。所以，拿到新題，一定要認(rèn)真思考，有沒有使用舊文改造的可能，如果實(shí)在不行，也無需勉強(qiáng)。 注意事項(xiàng)： 1.“一文多用 ” 是在 “ 打造屬于自己的高分主題作文 ” 的基礎(chǔ)上實(shí)施的， 一定要注意是用“自己的作文”，把自己的作文修改到一定水平以后的靈活使用。 ” 為結(jié)尾，點(diǎn)題扣題，非常自然、流暢，符合新題的主題。 《 我真想給弟弟道個(gè)歉 》 的局部調(diào)整： 由原文的 “ 在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年 ” 看到一本書，改為了 “ 過了幾個(gè)月，我不幸偶爾看到了一本外國(guó)的講論兒童的書 ” ，時(shí)間上的改變更符合了 “ 假如魯迅參加中考 ” 的年齡身份。 名師示范 《 特別的啟示 》 的局部調(diào)整： 由原文的 “ 在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年 ” 看到一本書，改為了 “ 過了幾個(gè)月，我不幸偶爾看到了一本外國(guó)的講論兒童的書 ” ，時(shí)間上的改變更符合了 “ 假如魯迅參加中考 ” 的年齡身份。 《 勇于面對(duì)自己是我致勝的魔杖 》 的局部調(diào)整： 由原文的 “ 在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年 ” 看到一本書，改為了 “ 過了幾個(gè)月，我不幸偶爾看到了一本外國(guó)的講論兒童的書 ” ，時(shí)間上的改變更符合 “ 假如魯迅參加中考 ” 的年齡身份。 我們依然以上面的四篇文章為例： 《 原來，是我錯(cuò)了 》 的局部調(diào)整： 由原文的 “ 在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年 ” 看到一本書，改為了 “ 過了幾個(gè)月，我不幸偶爾看到了一本外國(guó)的講論兒童的書 ” ，時(shí)間上的改變更符合了 “ 假如魯迅參加中考 ” 的年齡身份。這樣想著，我不由微笑了。勇于面對(duì)錯(cuò)誤，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，此刻展現(xiàn)了多大的魔力啊！它是我致勝的魔杖 ——勇于面對(duì)錯(cuò)誤，我戰(zhàn)勝了自己；勇于面對(duì)弟弟，我修復(fù)了與弟弟的親密關(guān)系！ 現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這空中彌漫了，既讓我想起了這段往日的回憶，而一并也帶著我內(nèi)心的一種自豪。 那一天，上歷史課時(shí)，老師的話猶如當(dāng)空的雷電，終于擊醒了我： “ 敢于面對(duì)歷史錯(cuò)誤也是一種進(jìn)步。 “ 一文多用 ” 要轉(zhuǎn)換成功，學(xué)會(huì)點(diǎn)題、扣題很重要。 《 特別的啟示 》 事件與原文基本一致，主要的不同是：在結(jié)尾部分對(duì)事件進(jìn)行了深刻的反思，從而獲 名師示范 得了 “ 特別的啟示 ” ，以議論的形式點(diǎn)出了這件事情對(duì) “ 我 ” 和 “ 弟弟 ” 的影響。 以上面四篇文章為例，它們所用的故事是類似的，但是它們的線索是不一樣的： 原文 《 風(fēng)箏 》 的事件線索比較明顯：引出回憶，點(diǎn)出沉重 ——兒時(shí)摧毀弟弟的風(fēng)箏，還以為自己正確 名師示范 ——中年時(shí)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了 ——請(qǐng)求原諒而弟弟已忘卻——沉重的悲哀。通過稍加修改、靈活運(yùn)用素材也可以跟新題有契合點(diǎn)的，一樣可以 “ 一文多用 ” 。 名師示范 方法總結(jié)： ，確定一文多用的可能性 這是非常重要的一點(diǎn)，是對(duì)舊文能否用在新題里起決定作用的條件。 我真想向弟弟道個(gè)歉！我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 于是，不善于道歉的我再也沒有勇氣提起類似話題，而我的心只得沉重著 。 于是幾個(gè)月前的那一幕 ，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變成鉛塊，很重很重地墮下去了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐了蕾，和孩子們?cè)谔焐系狞c(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。 在行文過程中，開頭結(jié)尾的點(diǎn)題、照應(yīng)都要有相應(yīng)的改變，敘述的過程還是比較類似，重在結(jié)尾點(diǎn)出“ 啟示 ” 的地方，這是新題作文 “ 畫龍點(diǎn)睛 ” 的部分，所以要細(xì)思量后才著筆，一定要在寫作之前，找到材料與新題的契合點(diǎn)后才能真正動(dòng)筆，注意寫作的時(shí)候緊扣新題。 （點(diǎn)出這件事情給“我”造成的深遠(yuǎn)影響。） 后來，我終于鼓起勇氣向弟弟道歉，討他的寬恕，對(duì)他說： “ 弟弟，我錯(cuò)了，我不該毀壞了你的風(fēng)箏。） 然而上天給我的特別的啟示終于要來了 （再次點(diǎn)題。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦 名師示范 得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。 “ 勇于面對(duì)自己 ” 與 ” 出錯(cuò) ” ，主題不同；但出錯(cuò)也可需 “ 勇于面對(duì)自己 ” ，這又是二者可以材料互通，換 “ 新裝 ” 的基礎(chǔ)。） 名師示范 現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這空中彌漫了，既讓我想起了這段往日的回憶，而一并也帶著我內(nèi)心的一種自豪。） 也就在那一刻，我終于鼓起勇氣向弟弟道歉，討他的寬?。?“ 弟弟，我錯(cuò)了，我不該毀壞了你的風(fēng)箏。） 那一天，上歷史課時(shí)，老師的話猶如當(dāng)空的雷電，終于擊醒了我： “ 敢于面對(duì)歷史錯(cuò)誤也是一種進(jìn)步。 于是幾個(gè)月前的那一幕 ，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和小孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。結(jié)尾一處則既點(diǎn)了題，也抒發(fā)了無限惆悵的感情，起到了深化主題的作用。） 名師示范 ?修改后總結(jié)及感悟： 中考命題的主題是 “ 原來，是我錯(cuò)了 ” ，而原文《 風(fēng)箏 》 本來主題就是出錯(cuò)，因此， “ 修改設(shè)計(jì) ” 就變得阻礙很小。 ” （再次點(diǎn)題。 于是幾個(gè)月前的那一幕 （以時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)行敘事切換。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。 考題： 作文考題的寫作主題分別是 ——出錯(cuò)、勇于面對(duì)自己、特別的啟示、道歉。 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧?！蹦敲?，我的心一 名師示范 定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。 我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之 名師示范 后，我已經(jīng)是中年。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。 “ 借用 ” 別人的佳作，很可能落入 “ 抄襲 ” 的嫌疑，作文得分會(huì)非常低的，請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記。單元導(dǎo)讀 名師示范 學(xué)習(xí)借鑒 實(shí)戰(zhàn)演練 第 三 部分 中考作文提分實(shí)用技法 第九單元 一文多用 單元導(dǎo)讀 帶畢業(yè)班多年的老師常這樣感慨：中考語文，得作文者得天下！ 中考作文既然那么重要，考試時(shí)間又那么有限，要即興創(chuàng)作出一篇美文，該是難度相當(dāng)大吧？而且同學(xué)們手頭的生動(dòng)素材也因生活的局限而顯得很有限，面對(duì)中考作文題，可能搜盡頭腦中的一切素材都難有極好的收獲。注意：運(yùn)用的作品必須是我們自己的，而且是比較優(yōu)秀的。 風(fēng) 箏 魯 迅 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去 名師示范 的春天，卻就在這天空中蕩漾了。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。“我可是毫不怪你啊。 全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。 一九二五年一月二十四日 名師示范 假設(shè)： 魯迅先生想要擇校，所以他實(shí)際要參加多次中考語文測(cè)試。 原來，是我錯(cuò)了 故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放 名師示范 ，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。） 然而上天給我的懲罰終于來了， 過了幾個(gè)月 ，我不幸偶爾看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。? 后來，我終于鼓起勇氣向弟弟道歉，討他的寬恕，對(duì)他說： “ 弟弟，是我錯(cuò)了，我不該毀壞了你的風(fēng)箏。 名師示范 現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這空中彌漫了，既讓我想起了這段兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀： 即使當(dāng)我發(fā)現(xiàn)原來是自己錯(cuò)了時(shí)，時(shí)光也不再能倒回，從而讓我修正自己的行為了 …… （結(jié)尾再次點(diǎn)題，表達(dá)深切而無奈的惆悵與遺憾。后面再圍繞 “ 我錯(cuò)了 ” 繼續(xù)點(diǎn)題，從而使這篇修改后的文章更切新題。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦 名師示范 得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然