陳璐陽(yáng)1230060022物理1201曲線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 知。強(qiáng)調(diào)：當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時(shí)，物體做直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時(shí)，物體就做曲線運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，幫助總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。給你一磁鐵，如何使小鋼球：①加速仍做直線運(yùn)動(dòng)；②減速仍做直線運(yùn)動(dòng)；③做曲線運(yùn)動(dòng)？體現(xiàn)了幾何在物理研究中的應(yīng)用，學(xué)生自己動(dòng)手，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生在直觀上感受曲線運(yùn)動(dòng)速度方向的特點(diǎn)。小組討論，交流意見(jiàn)，師生互動(dòng)【歸納總結(jié)，得出結(jié)論】質(zhì)點(diǎn)在作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某一位置的速度方向就在這一點(diǎn)的切線方向上?！具^(guò)渡】由此看出，做曲線運(yùn)動(dòng)的物體a不為零，是不是a不為零的物體一定做曲線運(yùn)動(dòng)呢？觀看視頻，積極思考，交流討論意見(jiàn)，做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的速度方向觀看視頻，思考老師提出的問(wèn)題。【演示現(xiàn)象】在旋轉(zhuǎn)的陀螺上滴一滴墨水，請(qǐng)同學(xué)們觀察墨水在陀螺下面的紙上留下的痕跡，思考旋轉(zhuǎn)的陀螺上某一點(diǎn)的速度方向。【回答】軌跡都是曲線【思考回答】過(guò)山車(chē)，摩天輪，樹(shù)葉飄落等【分析歸納】軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)叫曲線運(yùn)動(dòng)。觀看視頻作好進(jìn)入本課知識(shí)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。五、教學(xué)方法 過(guò)采用問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究、從而引導(dǎo)學(xué)生觀察思考問(wèn)題、分析實(shí)驗(yàn)、合作討論，并最終解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。難點(diǎn)：1．理解曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向。2．通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的興趣和積極性，并體會(huì)到科學(xué)來(lái)源于生活。過(guò)程與方法通過(guò)建議現(xiàn)象的展示，向?qū)W生展現(xiàn)與日常生活緊密聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)事例，引入了曲線運(yùn)動(dòng)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用生活中曲線運(yùn)動(dòng)的圖景，可以縮短物理知識(shí)與學(xué)生之間的距離，建立學(xué)生對(duì)物理、對(duì)科學(xué)的親近感。（3） 物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。教材以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生得出感性認(rèn)識(shí)，再通過(guò)理論分析總結(jié)出規(guī)律，從而形成理性認(rèn)識(shí)。：《曲線運(yùn)動(dòng)》為人教版高中物理必修2中第五章第1節(jié)，“曲線運(yùn)動(dòng)”是自直線運(yùn)動(dòng)之后日常生活中常見(jiàn)的運(yùn)
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