【正文】 b236。i”；B項(xiàng)讀音分別為“h233。答：D2．下列各組詞組中，加點(diǎn)字的讀音全都不同的一組是（ ）A．鞭笞 懈怠 舌苔 心曠神怡 百戰(zhàn)不殆B．隔閡 遺骸 彈劾 驚濤駭浪 言簡意賅C．癖好 薜荔 巨擘 窮鄉(xiāng)僻壤 劈波斬浪D．茁壯 罷黜 拙劣 咄咄逼人 相形見絀答案：C（A項(xiàng)讀音分別為“chī,d224。；B牲畜ch249。 畜產(chǎn) 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜C．創(chuàng)chu224。/y249。第三組讀zēng/c233。o，第二組讀ju233。o）烙，讀p225。） 邂（xi232。n）古　 不恤（zǔ）　 否（fǒu）極泰來 （x236。o）烙 櫛（zh236。)具，“模”也是個(gè)多音字，讀m243。o如“細(xì)嚼慢咽”“味同嚼蠟”；[2]用于某些復(fù)合詞，讀ju233。A應(yīng)該是捕bǔ風(fēng)捉影，本字容易和“鋪”“浦”等同形字混淆。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。)D．柏(bǎi)樹 模(m243。) 勒(lēi)緊 嚼(ju233。像這樣的易讀錯(cuò)的字，只要在生活、學(xué)習(xí)中多加留意，相信會作出正確判斷的。n）名師剖析：本題考查了多音多義字和常見易讀錯(cuò)字的讀音。） 博聞強(qiáng)識（zh236。n） 杳無音信（miǎo）B．毗鄰（b236?！胺脚d未艾”中的“艾”讀224。C項(xiàng)，“解嘲”中的“解”讀jiě，“押解”中的“解”讀ji232。 A項(xiàng)，“強(qiáng)求”“牽強(qiáng)”中的“強(qiáng)”都讀qi225。o其余讀“zhāo”。o 調(diào)和 調(diào)停 風(fēng)調(diào)雨順 調(diào)兵遣將C．識sh237。C項(xiàng)“與”字有三個(gè)讀音，一為yǔ，如“與共”“與其”“贈與”；二為y249。 （jǐ）C．科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。hu236。C項(xiàng)每對讀音分別是jiān，r/zh236。o / zh225。答案：B 2.（2008年江蘇卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是( ) A．識別／博聞強(qiáng)識 模仿／裝模作樣 剝削／生吞活剝 B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊膽 綠茵／綠林好漢 C．箴言／緘默無言 蠕動／耳濡目染 粗獷／曠日持久 D．湍急／惴惴不安 諱言／經(jīng)天緯地 勘察／堪稱一絕 答案： B 名師剖析：本題重點(diǎn)考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。n/guān b243。/zh225。考點(diǎn)對應(yīng)直練（一）多音多義字1. （2008年四川卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是 A．中肯／中意 穿著／歪打正著 得心應(yīng)手／應(yīng)接不暇 B．創(chuàng)傷／重創(chuàng) 桂冠／彈冠相慶 好大喜功／樂善好施 C．供稿／供應(yīng) 滌綸／羽扇綸巾 厚古薄今／日薄西山 D．解數(shù)／解讀 寒舍／退避三舍 曲徑通幽／曲盡其妙 名師剖析：考查多音字。（5）難讀字——注重記憶積累有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以理解，但字音卻不好把握，主要原因是這些字的讀音與字義、字形沒有任何關(guān)聯(lián)，不容易記憶。了。同樣，“角色”中的“角”讀“ju233。如“咽”，其音義關(guān)系主要有：（1） yān喉部（名詞），（2）y224。（4）聲旁與本字的聲母韻母均不同。（2）聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。“矩（jǔ）”不能誤讀為“巨”，“誹謗（b224。近幾年高考加強(qiáng)了對具有相同聲符的形聲字的考查，同學(xué)們在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意調(diào)動知識積累，適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想法進(jìn)行比較，解題時(shí)注意用好排除法。又如“飲鴆止渴”中的“鴆”與“鳩占鵲巢”中的“鳩”形近而讀音相去甚遠(yuǎn)。；崇ch243。立即就可選出正確的答案B來。如2001年B項(xiàng)“凝（n237?！跋膛c維新”是課本中出現(xiàn)的，比照該詞，可判斷“參與”的“與”應(yīng)讀y249。）”容易排除，而A項(xiàng)中的“標(biāo)識（zh236。 2．聯(lián)想列舉相關(guān)知識比較識別。如果把題干或選項(xiàng)看錯(cuò)，那么要么犯“方向性”的錯(cuò)誤，要么憑空增加試題難度，有兩三個(gè)選項(xiàng)難以取舍，要么直接答錯(cuò)還感覺良好。對那些容易弄錯(cuò)的字更要注意。）作樣，一模（m如“?！保挥小澳＃╩這樣復(fù)習(xí)更有針對性，效率更高。不讀jiǎo。n，后者讀jiū，兩者容易混淆?！翱|”讀lǚ 不讀lǒu，“咯血”的“咯”讀kǎ ，不讀k232。注意下面幾種易讀錯(cuò)的情況：（1）形聲字的誤讀，如“酵母”的“酵”讀ji224。2．平時(shí)注意糾正誤讀字，建立誤讀字檔案。） 當(dāng)然，復(fù)習(xí)時(shí)考生必須留心課文下邊的注釋，極力拓展課外識字面，養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣，還應(yīng)該特別注意那些常用錯(cuò)的多音字、異讀字、形近易錯(cuò)的形近字和不讀聲旁的形聲字。 自怨自艾（y236。 直言賈（gǔ）禍 自給（jǐ） 自足 妄自菲（fěi）薄 鬼使神差（chāi） 如法炮（p225。）才放曠 未雨綢繆（m243。 病入膏肓（huāng） 暴殄（tiǎn）天物 負(fù)隅（y） 耳濡（r） 苦心孤詣（y236。i） 唾（tu242。n） 欲滴 櫛（zh236。 4．特別注意一些成語的讀音。這類字是命題者常選用的對象，也是學(xué)生最容易出錯(cuò)的字。）頑抗、鬼鬼祟祟（su236。）。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時(shí)如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯(cuò)。有許多多音字在不同來源的詞語中有不同的讀音，所以我們可以根據(jù)該詞語的來源來判斷它的讀音。 ④根據(jù)詞性決定讀音。有許多多音字在書面語體和口頭語體中要讀不同的讀音，所以我們可以根據(jù)語體風(fēng)格的不同來決定一些多音字的讀音。ng，其余讀j236。如：檻、翹、強(qiáng)、傭、殷、炮、跑、顫、模、鮮、葛、拆、結(jié)、脯、泊、靚、引吭（只在表示喉嚨讀h225。i?！究键c(diǎn)透析】1．注意多音字的讀音 ①根據(jù)組詞決定讀音。”，“揣”讀“chuǎi”，“惴”讀“zhu236?！?，“紕”讀“pī”，“毗”“蚍”均讀“p237。但總體來說是與《考試大綱》規(guī)定的的要求是符合的。 zhuō ch249。n zhěn ； qi232。i。n/b224。ng；C項(xiàng)y236。/sh236。n sh224。一題多點(diǎn)，要求比較高?！奔凑Z音考查只要求識記而不要求拼寫，側(cè)重于考查識記、辨別和確定漢字字音的能力。 （2）形似字，包括聲旁相同的形似字和筆畫差極小的形似字。2010屆高考語文核按鈕專題1：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音【考綱解讀】考綱內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。（1）多音字，包括多音多義字和同義多音字。 最新《考試說明》中規(guī)定：“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。 【粵題精講】1.（2008年廣東）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是 A．滋潤／蘊(yùn)含 贍養(yǎng)／瞻仰 調(diào)試／調(diào)和 B．對峙／嗜好 竣工／英俊 強(qiáng)迫／倔強(qiáng) C．造詣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布 D．湖畔／裝扮 慪氣／樞紐 阻塞／邊塞名師剖析：本題既考了形近字，又考了多音字，還考了易混字。n/y249。o；B項(xiàng)zh236。n qiǎng/ji224。 mǒ/m??；D項(xiàng)p224。/s224。各選項(xiàng)注音分別為： zhēng sh232。o； chu242。廣東考生的普通話水平歷來不甚理想，這道題的答題情況也不容樂觀。n”，“煽”和“潸”均讀“shān”，“闡”讀“chǎn”；B項(xiàng)“庇”“篳”均讀“b236?！?；D項(xiàng)“湍”讀“tuān”，“瑞”讀“ru236?！爸豢甲R記字音而不要求拼寫”的原則不會改變。n，其它地方都讀m225。有許多多音字的讀音只在該字的某個(gè)別義項(xiàng)的詞語中才出現(xiàn)，所以我們可以采取記特殊不記一般的方法來記憶一些多音字的讀音。n）摸瓜、強(qiáng)勁（只在表示強(qiáng)勁有力時(shí)讀j236。 ③根據(jù)語體決定讀音。馬；把褲子勒lēi緊）。 ⑤根據(jù)語源決定讀音。 ①讀成偏旁或半邊而誤讀。）風(fēng)沐雨、振聾發(fā)聵（ku236。如：病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物、負(fù)隅（y 易錯(cuò)字這類字在口頭語言中用得較少，但在書面語中又較常用，而且按一般的讀音規(guī)律，我們往往容易讀錯(cuò)它們?？傊痪湓?，就是通過大量的練習(xí)來加深印象，不能視之不顧，也不能花太多的力量來準(zhǔn)備。（括號內(nèi)為正確讀音） 良莠（yǒu）不齊 饞涎（xi225。）而就 同仇敵愾（k224。）蜉撼樹 面面相覷（q249。）澤而漁 高瞻遠(yuǎn)矚（zhǔ） 翻箱倒篋（qi232。） ②忽視近似字而誤讀 受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時(shí)間一長，形成一種錯(cuò)誤的定勢思維。） 恃（sh236。） ③忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀 多音多義在漢語中相當(dāng)普遍，它也會給成語讀音造成一定的障礙。）四 ④忽視特定語法現(xiàn)象而造成誤讀 成語中某些字還保留了古音，如果忽視了，也會造成誤讀。n） 虛與委（wēi）蛇（y237。以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。不讀g232。如“飲鴆止渴”“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀zh232?！敖巧敝小敖恰弊xju233。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約10個(gè)字詞右邊的注音，然后默讀這10個(gè)字詞，在讀錯(cuò)的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯(cuò)的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯(cuò)的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯(cuò)的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。：找出規(guī)律性的東西，加以歸納，記少不記多。”（由模樣可推知，裝模（m復(fù)習(xí)時(shí)要以《容易讀錯(cuò)的字》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語詞語表》為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。仔細(xì)讀題是指仔細(xì)準(zhǔn)確地將四個(gè)選項(xiàng)中的信息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是不要把選項(xiàng)中的錯(cuò)誤讀音按平時(shí)讀的習(xí)慣無意識地變?yōu)檎_的信息輸入大腦。i）歌載舞”中的“姊（jiě）妹”如果按習(xí)慣感知為“姐（jiě）妹”，而沒有看清其字形的話，就將本來很容易排除的一項(xiàng)當(dāng)成正確項(xiàng)了。）旎”和D項(xiàng)的“結(jié)束（s249。然后再看“參與”與哪個(gè)詞中的“與”的意義相同，參照此詞中的“與”的讀音確定“參與”的“與”的讀音。一般情況下，我們可以通過正面肯定與側(cè)面排除相結(jié)合的方法來做答，一讀題，首先排除非常明顯的絕對錯(cuò)誤的選項(xiàng)，否則會犯思維定勢的錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)也選不出正確的答案。）”中的“泌”應(yīng)讀m236。如：己jǐ、已yǐ、巳s236。n、瞻zhān、儋dān等。n）也是如此。具體表現(xiàn)在：（1）聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同。n）葬”、“殺一儆（jǐnɡ）百”中的加點(diǎn)字都是此類。如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”、“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點(diǎn)字也同樣不能讀其聲旁。有的字我們可以從意義方面入手判斷其讀音。由此我們不難推斷“咽喉”、“吞咽”、“嗚咽”等詞語中“咽”字的讀音。而不讀sh237。特別是鼻音與邊音的區(qū)別、平舌與卷舌的區(qū)別以及前鼻音和后鼻音的區(qū)別等。對于這些字我們只有重視平時(shí)的記憶積累，才能有備無患。ng zhu243。o；C．gōng l qū/qǔ 。B項(xiàng)中每對讀音都不相同，分別是ch225。A項(xiàng)每對讀音分別是 sh237。bō。D項(xiàng)每對讀音分別是tuān/zhu236。 （jiāo）