甘肅省臨夏中學(xué)教案系列-全文預(yù)覽
【正文】 者是綜合性的中央行政制度，其中行政、軍事、監(jiān)察等權(quán)力融為一體，皇帝的家政、國(guó)政混為一談；后者則是集決策、審議、行政為一體的中央行政機(jī)構(gòu)。 1861年，清朝設(shè)立總理衙門(mén)，它是主管外交、通商及其他洋務(wù)事宜的中央機(jī)構(gòu)，地位高于六部，它是中國(guó)近代第一個(gè)常設(shè)的外交機(jī)構(gòu)。雍正時(shí)設(shè)軍機(jī)處，軍國(guó)大事全憑皇帝裁決，軍機(jī)大臣只是跪受筆錄后加以傳達(dá)執(zhí)行，地方軍政首腦直接聽(tīng)從皇帝指揮，君主專制制度走向頂峰。從制度上集君權(quán)與相權(quán)于一身，保證了皇帝的專制獨(dú)斷。 元世祖設(shè)立中書(shū)省、樞密院和御史臺(tái)，健全了中央統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。在宰相之下增設(shè)參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)；設(shè)樞密使管理軍事，分割宰相的軍權(quán)；設(shè)三司使管理財(cái)政收入等，分割宰相的財(cái)政權(quán)。三省為中央政府最高機(jī)構(gòu)。三、中央官制歷史沿革秦朝統(tǒng)一全國(guó)后，在中央實(shí)行三公九卿制度。(2)評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì):科舉制的開(kāi)創(chuàng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的產(chǎn)物。明朝沿襲了前代科舉取士制度。另外，西漢皇帝還征召才能之士，令官吏陪同入京，授予官職。評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)該將其放在特定的歷史條件下進(jìn)行辯證地分析和探討，不能一概而論，從而對(duì)君主專制制度做出科學(xué)地全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)?！ ?2)消極影響：①君主專制易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。構(gòu)成君主專制中央集權(quán)制度包括皇帝制度、中央官制、軍事制度、選官制度、法律制度和地方行政制度。二是不斷改革地方行政結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄，在元明清三朝，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)國(guó)家大分裂。專制主義中央集權(quán)制既是封建國(guó)家鞏固統(tǒng)一的需要，也是維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要?；蕶?quán)至高無(wú)上是專制主義中央集權(quán)制度的根本特征。君主專制強(qiáng)調(diào)君主個(gè)人權(quán)力至高無(wú)上，國(guó)家大事由其人獨(dú)斷。 (3)君主專制空前強(qiáng)化。29）明太祖與奏章?lián)辛嫌涊d，從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內(nèi)，內(nèi)外諸司送到皇宮的奏章共1160件。高考預(yù)測(cè)：，考查一些重要政治制度利弊得失的概括和總結(jié)。，把握古代政治制度的基本特點(diǎn)。抓住重要制度這個(gè)“點(diǎn)”，以“點(diǎn)”連“線”，即各類制度的沿革變化；拓展知識(shí)“點(diǎn)”和知識(shí)“線”，從而形成知識(shí)“面”，要分析理解這些制度產(chǎn)生的社會(huì)背景和歷史影響；將不同類型和不同時(shí)期的典章制度進(jìn)行歸納、比較、串聯(lián)；對(duì)一些較特殊的政治制度要理解其概念的內(nèi)涵；要隊(duì)不同的官職和及其權(quán)限進(jìn)行歸納交接；要與當(dāng)今的一些社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系思考，拓展思維。考題回放：（2005年上海歷史卷(2)殿閣大學(xué)士。君主專制是指決策的方式，中央集權(quán)是指一種政治體制，兩者的結(jié)合構(gòu)成了我國(guó)古代政治制度的基本特點(diǎn)。其目的都是從政治制度上保證中央政府的權(quán)威和群住個(gè)人的權(quán)威。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。發(fā)展趨勢(shì)一是不斷改革中央行政結(jié)構(gòu)，不斷地削弱相權(quán)，以加強(qiáng)皇權(quán)。(2)中央政府與地方割據(jù)的矛盾:中央權(quán)力加強(qiáng)，地方勢(shì)力削弱。③在統(tǒng)一的社會(huì)環(huán)境下，有利于民族大融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高，使我國(guó)古代人民創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的古代文明。 概括地說(shuō)，在封建社會(huì)前期，其積極作用是主要的；封建社會(huì)后期，其消極作用逐漸增大，尤其是明清時(shí)期，封建專制主義中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步，在中國(guó)邁向近代社會(huì)進(jìn)程中的歷史危害尤為嚴(yán)重。兩漢漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，其中，察舉即選舉，是一種由下而上推選人才為官的制度，是兩漢選用官吏最主要的途徑；察舉制，初期以“鄉(xiāng)舉里選” 為依據(jù)，注重鄉(xiāng)里輿論對(duì)某位士人德才評(píng)判的權(quán)威性，后期門(mén)第望族成為選舉的主要依據(jù)，世家地主因此而發(fā)展起來(lái)。北宋的科舉制比唐朝有了進(jìn)一步發(fā)展：考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級(jí)，嚴(yán)格科舉考試程序，舉
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